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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《神州學(xué)人雜志》2006年09期

《教育與裝備研究雜志》2007年03期目錄

配備標準與新課程關(guān)系的研究
劉詩海;
巧制妙用趣味實驗(Ⅲ)
梁玉祥;
義務(wù)教論文QQ81995535 育課程標準實驗教科書《化學(xué)》實驗分析與實驗教法建議(Ⅹ) 第
白福秦;
利用多媒體觀察多普勒效應(yīng)
劉亞紅;
重慶地區(qū)植物色素用作酸堿指示劑的研究
張慶云;楊華;
乙醛與氫氧化銅反應(yīng)的再探究
閆盛;
酸堿濃度對中和熱測定數(shù)值影響的實驗探究
吉晨;肖然;曹葵;
氫氧化亞鐵制備實驗的改進
王紅娜;張洪俊;譚旭;汪斌;伊穎;
二氧化硫性質(zhì)實驗的改進
盛錫銘;劉金翠;
纖維素與蔗糖水解實驗的改進
徐昌學(xué);
Na_2CO_3及NHCO_3與HCl反應(yīng)比較實驗的改進
湛先軍;
體現(xiàn)氫氧化鈉理化性質(zhì)的改進與補充實驗
徐宜秋;
改裝電表測量燈絲伏安特性
劉志存;魯百佐;楊敬娜;
對油膜法估測分子大小實驗的兩點改進
肖永強;
淺談如何提高物理教師的實驗?zāi)芰?/h3>施永華;
運用探究實驗設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生思維能力
鐘華富;
自制生物標本提高實驗教學(xué)水平
李冬玲;
用自制教具做萃取實驗
滕尚杰;傅繼祥;
兩個化學(xué)光照實驗的改進
陳少康;
“電流表改裝為電壓表”實驗問題的探究
李愛飛;
簡單、易做、實用的氣體做功演示實驗
沈旭俠;
牛頓第二定律數(shù)字傳感探究器
何炬;吳江濱;謝鋼;
自制顏色之謎探究教具
常萬仁;
固體線膨脹演示器
黃正國;
簡易水電解器的制作
胡達剛;
物理分組實驗儀器損壞和丟失的預(yù)防性管理
朱向陽;
細胞膜結(jié)構(gòu)模型
楊靜秋;姜秀;徐敬威;
淺談學(xué)校實驗室的安全防火
李艷華;
談中小學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀與對策
任劍良;
多媒體教室管理淺談
曹瑜;
電學(xué)實驗考試中儀器和電路的選擇
賈愛英;
中學(xué)物理電學(xué)實驗桌的改進
夏彪;陳海;
做一個生態(tài)瓶融一腔科學(xué)情——“生物與環(huán)境”教學(xué)有感
潘微芬;
利用信息技術(shù)優(yōu)化自然教學(xué)的嘗試
朱林虎;
連續(xù)測量一杯水的溫度教學(xué)感悟
王暉;
優(yōu)化實驗設(shè)計的幾個策略
趙伯楊;
中小學(xué)教育技術(shù)裝備經(jīng)費占公用經(jīng)費比例的研究
吳金洲;
對瀘州市中小學(xué)教育技術(shù)裝備現(xiàn)狀的分析與思考
郭學(xué)貴;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

配備標準與新課程關(guān)系的研究

巧制妙用 趣味實驗(Ⅲ)

義務(wù)教 論文QQ81995535 育課程標準實驗教科書《化學(xué)》實驗分析與實驗教法建議(Ⅹ) 第

利用多媒體觀察多普勒效應(yīng)

重慶地區(qū)植物色素用作酸堿指示劑的研究

乙醛與氫氧化銅反應(yīng)的再探究

酸堿濃度對中和熱測定數(shù)值影響的實驗探究

氫氧化亞鐵制備實驗的改進

二氧化硫性質(zhì)實驗的改進

纖維素與蔗糖水解實驗的改進

Na_2CO_3及NHCO_3與HCl反應(yīng)比較實驗的改進

體現(xiàn)氫氧化鈉理化性質(zhì)的改進與補充實驗

改裝電表測量燈絲伏安特性

對油膜法估測分子大小實驗的兩點改進

淺談如何提高物理教師的實驗?zāi)芰?/h3>施永華;

運用探究實驗設(shè)計 培養(yǎng)學(xué)生思維能力

自制生物標本 提高實驗教學(xué)水平

用自制教具做萃取實驗

兩個化學(xué)光照實驗的改進

“電流表改裝為電壓表”實驗問題的探究

簡單、易做、實用的氣體做功演示實驗

牛頓第二定律數(shù)字傳感探究器

自制顏色之謎探究教具

固體線膨脹演示器

簡易水電解器的制作

物理分組實驗儀器損壞和丟失的預(yù)防性管理

細胞膜結(jié)構(gòu)模型

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談中小學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀與對策

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優(yōu)化實驗設(shè)計的幾個策略

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運用探究實驗設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生思維能力

自制生物標本提高實驗教學(xué)水平

簡單、易做、實用的氣體做功演示實驗

做一個生態(tài)瓶融一腔科學(xué)情——“生物與環(huán)境”教學(xué)有感