網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:中學(xué)語文教學(xué)在線投稿 中學(xué)語文教學(xué)發(fā)表電話
中學(xué)語文教學(xué)
中學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2012年11期目錄

  • 知人論世讀夏公

    祝曉風(fēng);

  • 葉圣陶語文教學(xué)理念之重溫與借鑒

    邱道學(xué);劉占泉;

  • 閱讀教學(xué):為何不可以“深文淺教”?——由《幽徑悲劇》想起的

    王家倫;胡潔;

  • “活語文”課堂教學(xué)實施策略

    張德超;程振理;

  • 語文課堂提問個案研究

    彭武勝;

  • 感悟夠,交流透

    陳桂華;方鈞鶴;

  • 從調(diào)整入手提高議論文寫作指導(dǎo)的實效性

    劉宇新;亓東軍;

  • 對寫作教學(xué)經(jīng)典論斷的思辨

    趙憲宇;

  • 為什么要學(xué)寫作

    王棟生;

  • “有作為”之上是一個“敢”字——讀《教:在學(xué)生“自主”之上必須有作為

    周自厚;

  • 《竇娥冤》桃杌是貪官還是昏官?

    安楊華;

  • 中華第20屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事

  • 有關(guān)“瘋子”的思考——《藥》的批判力量再探

    王月紅;

  • 美術(shù)教師為何“搖著頭”寫下殘缺銘文——探究《流浪人,你若到斯巴……》

    石月勤;

  • 《醉翁亭記》“頂真式”結(jié)構(gòu)藝術(shù)探析

    程宇靜;

  • 《走讀中國》,行走中的閱讀風(fēng)景

  • 《記承天寺夜游》細讀——兼與張偉忠老師商榷

    孫文輝;

  • “黔之驢”何罪之有?——《黔之驢》本意蠡測

    陳同友;

  • 溫晴·溫情——《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計

    付勝芳;

  •  論文QQ81995535 得其辭,更需得其義蘊

    童家珍;姜維平;

  • 用語文的方法教學(xué)語文

    朱則光;

  • 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計

    徐曉嵐;

  • 文言散文教學(xué)也要緊扣“這一個”

    任富強;

  • 在學(xué)生淺嘗輒止處施教

    朱新敏;

  • 活用課文

    余映潮;

  • PISA閱讀情境維度對現(xiàn)代文閱讀測評的啟示

    譚軼斌;

  • 講評課目標制訂與實施的原則

    李都明;

  • 敬告讀者

  • 讓作文與生活實現(xiàn)有機對接

    陸炳榮;聶玉華;沈志宏;王朝暉;

  • 我們,詩意地棲居在這個世界上

    郭靜娟;

  • 書訊

  • 美國高考作文Essay和中國學(xué)生參考表現(xiàn)評述

    宋麗莎;潘涌;

  • 百年匡園 情懷依舊 江蘇省錫山高級中學(xué)匡村實驗學(xué)校

  • 江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)中學(xué)語文學(xué)科組

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證