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福建基礎(chǔ)教育研究
福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年10期目錄

  • 誠樸 礪學(xué) 篤行——沙縣金沙高級中學(xué)簡介

  • 這里的教學(xué)改革與眾不同——大田縣實施“先學(xué)后教,高效課堂”區(qū)域教學(xué)改

    尹雪梅;

  • 關(guān)于中小學(xué)創(chuàng)造型教師成長狀況的調(diào)查報告

    福建省中小學(xué)創(chuàng)造型教師成長狀況調(diào)查課題組;陳成龍;丁仁武;

  • 從為人之師走向修煉之道——訪湖里區(qū)教師進修學(xué)校校長、特級教師蔣宗堯

    潘清河;

  • 以文化元典為載體 加強學(xué)校人文教育

    張建輝;

  • 以校為本 研訓(xùn)一體 項目推動 持續(xù)發(fā)展——福州二中校本研訓(xùn)工作

    柯翔武;

  • 把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新 把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色——沙縣金沙高級中學(xué)

    夏其淼;王圖璋;

  • 職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟循環(huán)互動的中職辦學(xué)策略——兼談福州旅游職專與工藝美

    劉小健;

  • 制約教師創(chuàng)新活力的因素及對策初探

    許文禮;陳成田;

  • 探尋“詩村的秘密”——Think Quest(思維探究)課題活動

    陳春紅;

  • 整合鄉(xiāng)土歷史資源 開發(fā)歷史校本課程——以福清一中歷史校本課程開發(fā)為

    鄭繼借;何華龍;

  • 口誦心惟 以聲傳情——高中宋詞吟誦教學(xué)例說

    李智明;

  • 探幽:素材積累與運用之路

    汪躍福;

  • 新材料作文審題思維訓(xùn)練探索

    吳紅英;

  • 讓學(xué)生作文飛揚個性與理性

    祁淑蘭;

  • 作文小組合作教學(xué)的問題與對策

    蒲志輝;

  • 與文本對話:文本假設(shè)與對比還原

    蘇秀揚;

  • “知人論世”在語文教學(xué)中的運用之探索

    馬萍;

  • “理解力”與“感受力”培養(yǎng)閱讀教學(xué)的靈魂——2011年版《義務(wù)教育語

    葉漢華;

  • “深閱讀”在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

    黃濟富;

  • 破解文本閱讀方法——從《漢家寨》教學(xué)設(shè)計說起

    張萍;

  • 高中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀堪憂

    黃榮全;

  • 現(xiàn)代詩歌教學(xué)與學(xué)生口語能力訓(xùn)練

    丁海蓉;

  • 勤讀 多讀 以讀助寫

    郭福堅;

  • 語文教師“講透”慣習(xí)的成因分析

    蔣文煒;

  • 關(guān)注放大效應(yīng) 回歸本心思考

    林銀美;

  • 巧布強興奮點 激發(fā)學(xué)生閱讀語文興趣

    吳木欽;

  • 體驗式教學(xué)與語文有效教學(xué)

    孫天德;

  • 設(shè)計“主問題” 提高有效性

    林潤瑜;

  • 化虛為實 寓情于教——語文教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)實施策略

    陳春明;

  • 推進語文素質(zhì)教育再思考

    袁磊;

  • 審思:競爭機制在中職校語文教學(xué)中的應(yīng)用

    林玲;

  • 高中語文《論語》選讀文本的人文教化思想探究

    李清華;

  • 高中英語片段教學(xué)之對策

    王秋潔;

  • 語法教學(xué)應(yīng)避免母語負遷移

    郭貴賢;

  • 英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的探索——一堂英語閱讀課的教學(xué)設(shè)計思路

    周嚴(yán);

  • 高中英語口語情感教學(xué)的原則與策略

    邱秀娟;

  • 高中英語書面表達問題與對策

    張秀蘭;

  • 人教版高中英語新教材Learning Tip板塊的教學(xué)研究

    俞巧云;

  • 英語課堂突發(fā)事件的處理藝術(shù)——以插嘴現(xiàn)象為例

    陳思秋;陳芳;

  • 成就 論文QQ81995535 動機理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議

    游宇翔;

  • 初中英語交際型語法活動課的設(shè)計與實施

    廖素娟;

  • 初中英語游戲教學(xué)之我見

    李其秀;

  • 構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高中政治課堂——以《經(jīng)濟生活》“信用工具和外匯”框

    趙錦容;

  • 對話:讓《文化生活》教學(xué)綻放光彩

    周雪英;

  • 構(gòu)建充滿生命情懷的政治課堂——思想政治課教學(xué)滲透生命教育初探

    孫智勇;

  • 淺談思想政治課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計——以《社會主義市場經(jīng)濟》為例

    張健;

  • 寓游戲教學(xué)于思想品德課教學(xué)

    程林珊;

  • 初中思想品德教學(xué)拒絕教師的霸權(quán)

    林曉琴;

  • 把握學(xué)生心態(tài) 提高課堂效益

    王寶云;

  • 思想品德課堂教學(xué)優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的策略

    李永昌;

  • 歷史教學(xué)核心價值的多元解讀

    盧明輝;

  • 歷史課程中人物評價教學(xué)新思考——以《康熙皇帝與多民族國家的統(tǒng)一》一課

    吳明;

  • 中學(xué)歷史課堂探究性學(xué)習(xí)的實踐與思考

    陳宜弘;

  • 挖掘地方特色 用活歷史教材——地方史特色引領(lǐng)課堂教學(xué)之嘗試

    王碩;

  • 初高中歷史教學(xué)銜接難題的破解

    賴友生;

  • 探索一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)

    陳志鋒;

  • 書寫姿態(tài):關(guān)乎人的文雅與氣質(zhì)

    朱曉;

  • 抓住“非連續(xù)性文本”考點提高圖文互換實效

    劉燦林;

  • 高考古代詩歌鑒賞題應(yīng)考策略

    章庭洋;

  • 試論高三英語復(fù)習(xí)策略——利用教材、體驗學(xué)習(xí)、培養(yǎng)語感

    郭彩鳳;

  • 把握關(guān)注點 盤活初中歷史復(fù)習(xí)課

    張芬芳;

  • 八閩名師

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