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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《哲學(xué)研究雜志》2011年06期

《中州學(xué)刊雜志》2014年06期

《中國哲學(xué)史雜志》2013年02期

《哲學(xué)研究雜志》2012年01期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年07期

《中州學(xué)刊雜志》2015年08期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年10期

《中國哲學(xué)史雜志》2012年03期

《中州學(xué)刊雜志》2015年05期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年03期目錄

沐浴課改春風(fēng) 建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)�！莅部h城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介
走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化
徐小敏;
愛崗敬業(yè) 先行先試開創(chuàng)教育新局面
本刊編輯部;
教育理論之破窗理論
基于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》考試命題的實(shí)踐研究
黃國才;
心舟承載教育夢(mèng)——廈門新民中心小學(xué)心理健康教育側(cè)記
潘清河;
念好“三字經(jīng)”農(nóng)村學(xué)校課題研究也精彩
任本雄;
臺(tái)灣小學(xué)感恩教育學(xué)科滲透例析——從教材的視角出發(fā)
林宇;
新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)的問題與策略
王金萍;
詞語解讀:追求“四味”關(guān)注語感
陳妹平;
開源引流水自來——淺談低年級(jí)寫話興趣的培養(yǎng)
方惠蘭;
簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單——以《厄運(yùn)打不垮信念》一課為例
湯海鳳;
走向“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)
顏娜藝;
教育格言
小學(xué)閱讀教學(xué)中的拓展策略
陳慧貞;
漫漫語文路精心求高效
劉杏敏;
創(chuàng)設(shè)靜默打造高效語文課堂
陳明欽;
提高小學(xué)語文考試效度芻議
張春生;
教材內(nèi)容和生活實(shí)際中開發(fā)利用課內(nèi)學(xué)習(xí)資源
陳勛;
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
方躍進(jìn);
教育理論之木桶理論
給學(xué)生一把解讀文本的鑰匙——淺談長(zhǎng)文短教
邱金華;
回歸閱讀教學(xué)第一課時(shí)的本義
王冬鶯;
虛擬與真實(shí)——談片段教學(xué)的核心技巧
邵巧治;
把握課堂生成追求有效教學(xué)
康婷婷;
淺淡如何備好語文課
吳長(zhǎng)添;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師示范“度”的把握
張曉婷;
讓課堂綻放“說”之花——淺談小學(xué)低年級(jí)口語交際能力的培養(yǎng)
陳承章;
基于“數(shù)學(xué)思維發(fā)展”課堂有效提問的策略研究
黃蓮花;
讓“錯(cuò)誤”演繹精彩課堂
張麗芳;
如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)寫的滲透
何秋華;
透過教學(xué)展示看有效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)
張陽花;肖秀金;
優(yōu)化評(píng)價(jià)語言提升教學(xué)成效
魏芳;
激發(fā)學(xué)生寫字的幾點(diǎn)體會(huì)
李輝英;
課堂教學(xué)有效性探究
黃喜文;
引導(dǎo)小學(xué)生在多向互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
林文權(quán);
小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535
莊建森;
營造有效情境促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
黃忠偉;
把握好課堂教學(xué)中的“三讓”
柯土地;
濃濃語文味深深劇本情
林娜;
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境四忌
魏勇民;
有效培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)感例談
林瑞榮;
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)
詹澤玲;
簡(jiǎn)約而實(shí)在——方顯數(shù)學(xué)課堂本色
吳章文;
構(gòu)建有效教學(xué) 為學(xué)生發(fā)展服務(wù)
林海萍;
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與優(yōu)化
廖曉云;
如何提高簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)的有效性
楊福;
淺談?wù)n堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
張認(rèn)真;
建構(gòu)有效教學(xué) 培養(yǎng)探究能力
黃維種;
培養(yǎng)反思意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
藍(lán)錦紅;
關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考
余石麗;
在教學(xué)中構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂
王連才;
談?dòng)煤脭?shù)學(xué)教材的“四招”
吳淑紅;
防止學(xué)生數(shù)學(xué)思考卡殼的有效對(duì)策
林建紅;
巧用追問藝術(shù) 追尋有效課堂
徐志新;
試論數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的形式
龔朱紅;
談小學(xué)低年級(jí)英語興趣課程的有效教學(xué)
盧素民;
以“音樂游戲”開發(fā)小學(xué)生的音樂潛能
李薇;
是學(xué)生“笨”嗎?——由一道習(xí)題引發(fā)的思考
施專專;
以大自然之美促進(jìn)手工活動(dòng)
蘇曉蘭;
介入式親子活動(dòng)的實(shí)踐探索與啟示
林希娟;
提高教師素養(yǎng)的幾點(diǎn)感悟
周穗平;
“中國孩子從小學(xué)習(xí)理財(cái)”初探
鄭小萍;
注重園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)
林鶯;
大班打擊樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效師幼互動(dòng)的探索
方文花;
區(qū)域活動(dòng)中新材料投放方式與有效師幼互動(dòng)的探究
何梅玲;
幼兒藝術(shù)活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題分析與探究
陳秀敏;周玉珊;
讓觀察與思考有效結(jié)合
陳炎蓮;
關(guān)注學(xué)生體驗(yàn) 提高科學(xué)教學(xué)效率
賴忠春;
《方糖與肥皂的秘密》課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
許麗美;鄒開煌;
與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程共成長(zhǎng)
張金星;林平;
質(zhì)疑燃起智慧的火花——淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的質(zhì)疑
謝傳銀;
農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源探索
陳凌香;
八閩名師

沐浴課改春風(fēng) 建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)�！莅部h城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

走內(nèi)涵發(fā)展之路 創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化

愛崗敬業(yè) 先行先試 開創(chuàng)教育新局面

教育理論之破窗理論

基于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》考試命題的實(shí)踐研究

心舟承載教育夢(mèng)——廈門新民中心小學(xué)心理健康教育側(cè)記

念好“三字經(jīng)”農(nóng)村學(xué)校課題研究也精彩

臺(tái)灣小學(xué)感恩教育學(xué)科滲透例析——從教材的視角出發(fā)

新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)的問題與策略

詞語解讀:追求“四味”關(guān)注語感

開源引流水自來——淺談低年級(jí)寫話興趣的培養(yǎng)

簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約 簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單——以《厄運(yùn)打不垮信念》一課為例

走向“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)

教育格言

小學(xué)閱讀教學(xué)中的拓展策略

漫漫語文路 精心求高效

創(chuàng)設(shè)靜默 打造高效語文課堂

提高小學(xué)語文考試效度芻議

教材內(nèi)容和生活實(shí)際中開發(fā)利用課內(nèi)學(xué)習(xí)資源

語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

教育理論之木桶理論

給學(xué)生一把解讀文本的鑰匙——淺談長(zhǎng)文短教

回歸閱讀教學(xué)第一課時(shí)的本義

虛擬與真實(shí)——談片段教學(xué)的核心技巧

把握課堂生成 追求有效教學(xué)

淺淡如何備好語文課

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師示范“度”的把握

讓課堂綻放“說”之花——淺談小學(xué)低年級(jí)口語交際能力的培養(yǎng)

基于“數(shù)學(xué)思維發(fā)展”課堂有效提問的策略研究

讓“錯(cuò)誤”演繹精彩課堂

如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)寫的滲透

透過教學(xué)展示看有效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)

優(yōu)化評(píng)價(jià)語言 提升教學(xué)成效

激發(fā)學(xué)生寫字的幾點(diǎn)體會(huì)

課堂教學(xué)有效性探究

引導(dǎo)小學(xué)生在多向互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535

營造有效情境 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

把握好課堂教學(xué)中的“三讓”

濃濃語文味 深深劇本情

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境四忌

有效培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)感例談

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)

簡(jiǎn)約而實(shí)在——方顯數(shù)學(xué)課堂本色

構(gòu)建有效教學(xué) 為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與優(yōu)化

如何提高簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)的有效性

淺談?wù)n堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

建構(gòu)有效教學(xué) 培養(yǎng)探究能力

培養(yǎng)反思意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考

在教學(xué)中構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂

談?dòng)煤脭?shù)學(xué)教材的“四招”

防止學(xué)生數(shù)學(xué)思考卡殼的有效對(duì)策

巧用追問藝術(shù) 追尋有效課堂

試論數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的形式

談小學(xué)低年級(jí)英語興趣課程的有效教學(xué)

以“音樂游戲”開發(fā)小學(xué)生的音樂潛能

是學(xué)生“笨”嗎?——由一道習(xí)題引發(fā)的思考

以大自然之美促進(jìn)手工活動(dòng)

介入式親子活動(dòng)的實(shí)踐探索與啟示

提高教師素養(yǎng)的幾點(diǎn)感悟

“中國孩子從小學(xué)習(xí)理財(cái)”初探

注重園本教研 促教師專業(yè)成長(zhǎng)

大班打擊樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效師幼互動(dòng)的探索

區(qū)域活動(dòng)中新材料投放方式與有效師幼互動(dòng)的探究

幼兒藝術(shù)活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題分析與探究

讓觀察與思考有效結(jié)合

關(guān)注學(xué)生體驗(yàn) 提高科學(xué)教學(xué)效率

《方糖與肥皂的秘密》課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)

與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程共成長(zhǎng)

質(zhì)疑燃起智慧的火花——淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的質(zhì)疑

農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源探索

八閩名師

沐浴課改春風(fēng) 建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)�！莅部h城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)區(qū)域教育特色———福州晉安區(qū)“一校一特”校園文化

愛崗敬業(yè) 先行先試開創(chuàng)教育新局面

簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單——以《厄運(yùn)打不垮信念》一課為例

漫漫語文路精心求高效

創(chuàng)設(shè)靜默打造高效語文課堂

把握課堂生成追求有效教學(xué)

優(yōu)化評(píng)價(jià)語言提升教學(xué)成效

營造有效情境促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

濃濃語文味深深劇本情

注重園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)