全球教育展望雜志期刊簡(jiǎn)介

　　《全球教育展望雜志》創(chuàng)刊于1972年，本刊為月刊，主編：鐘啟泉。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN31-1842/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1009-9670。

　　《全球教育展望雜志》為華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所主辦的全國(guó)教育類核心期刊�？怯嘘P(guān)外國(guó)教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。

　　《全球教育展望雜志》原系《外國(guó)教育資料》，2001年改刊后追求如下特色：

　　一、面向全球教育發(fā)展，體現(xiàn)中國(guó)教育特色《全球教育展望》將緊緊抓住全球化時(shí)代教育發(fā)展的根本問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化與本土化的融合。除繼續(xù)保持《外國(guó)教育資料》的原有特色外，將開(kāi)辟專欄探究中國(guó)教育的發(fā)展問(wèn)題。

　　二、立足教育實(shí)踐需要，提升教育理論品位《全球教育展望》將敏銳把握國(guó)際教育理論發(fā)展的最新趨勢(shì)，推出堪與國(guó)際教育理論界對(duì)話的學(xué)術(shù)成果。與此同時(shí)，反映實(shí)踐需要，推出高水準(zhǔn)的實(shí)證研究報(bào)告。

　　三、加強(qiáng)課程與教學(xué)論建設(shè)《全球教育展望》將把教育的核心問(wèn)題--課程與教學(xué)作為關(guān)注的重點(diǎn)，要退出國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際有影響的課程與教學(xué)論研究成果，要把課程與教學(xué)研究融入課程教學(xué)改革實(shí)踐中，《全球教育展望》將成為我國(guó)課程教學(xué)改革的理論陣地。

　　四、推進(jìn)比較教育發(fā)展《全球教育展望》將繼續(xù)引領(lǐng)我國(guó)比較教育的發(fā)展方向，將開(kāi)設(shè)更加豐富多彩的欄目，既反映聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界各國(guó)的教育發(fā)展成就，又推動(dòng)比較教育學(xué)學(xué)科群的整體發(fā)展。

　　全球教育展望雜志常見(jiàn)論文發(fā)表范例：

　　3-13想象性教育探究:敘事實(shí)驗(yàn)與生成性游戲

　　14-19+24教育即大腦皮層的再利用——與坦尼斯拉斯·迪昂院士的對(duì)話

　　20-24布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)對(duì)課程目標(biāo)制定的啟示

　　25-32+13新課程改革環(huán)境下教育的平等性:家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

　　33-37+43論學(xué)生參與中的權(quán)力問(wèn)題