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撰寫醫(yī)學職稱論文應該包括：專業(yè)知識水平、創(chuàng)新思維能力、個人品德與意志、方法學、(科學設計、文獻檢索、統(tǒng)計學、文獻編輯學)、多種語言能力、計算機應用技術、跨學科學習的潛力。這7個方面是每一個探索者的成功起點。高品質醫(yī)學研究就是在這些基礎上起步的，無論是選題、設計、實施到論文的寫作都是如此。論文寫作在某種意義上說是以上7個方面的聚焦點，一個成功的論文作者應該全方位具備這些素質。
醫(yī)學寫作是醫(yī)務工作者在日常工作中，通過文字語言的形式，對醫(yī)學科技知識進行加工整理，使之更加精煉、準確、可信的表意和交流的一項十分重要的學術活動內容與手段。它涉及臨床、醫(yī)學教育.科研等領域，對醫(yī)學科技知識的傳遞與發(fā)展具有豐常重要的意義. 由于職位的升級需要，不同級別職稱評審要求也不一樣。有很多需要發(fā)表職稱論文，這樣才有機會評審。但是醫(yī)學類職稱論文怎樣寫呢？
同其他學科一樣、習慣上往往根據(jù)醫(yī)學寫作出現(xiàn)的先后順序.表達形式以及提煉程度之不同，大體分為積累性寫作與交流性寫作兩類。積累性寫作是醫(yī)學寫作的初級階段，多以工作或學習筆記的形式出現(xiàn).其加工程度較粗糙，一般大都是他人文獻資料內容摘要性的直接抄錄、并進行加工和改造。因此，多由摘錄者個人保存，不用來進行學術交流或發(fā)表.但文摘性刊物不在此例。
交流性寫作是醫(yī)學寫作的高級形式。它是以積累性寫作的素材為基礎、摻以作者的創(chuàng)造性勞動.經過精心設計.加工整理，使之提煉升華，產生飛躍，有新的學術內容出現(xiàn)它的產在，往往使醫(yī)學領域某一個側面或某一點上產生新的概念，或使舊的學說發(fā)生動搖，使學術在不同程度上有新的發(fā)展.因此，交流性寫作常以學術論文的形式見之于醫(yī)籍.期刊、報紙、內部資料或學術會議等進行交流。
為了自身的職業(yè)需求，平時應該多積累，發(fā)表一些高質量的醫(yī)學論文，在寫醫(yī)學職稱論文時可以以上兩種方式結合，這樣寫出的職稱論文的質量會更高！
聯(lián)系方式詳見：醫(yī)學全在線論文投稿聯(lián)系方式
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