《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志》2016年11期目錄
人體組織學(xué)與醫(yī)學(xué)生物化學(xué)之間的交叉滲透
傅奕 陳永珍- 崔國(guó)艷 張雄鷹 陳云霞 程紅兵 孟莉 崔佳
PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生理學(xué)中的應(yīng)用研究
張?zhí)K麗 王雯 劉慧榮PBL與LBL模式在超敏反應(yīng)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
李衛(wèi)霞 劉曉霞 王奇志 陳劍華 王雪玲醫(yī)學(xué)院校酶工程教學(xué)改革與實(shí)踐初探
劉孝 論文QQ81995535 龍 杜鵑 范新炯轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念融入醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)的探索
黃婉 徐靜 蔣建利 邊惠潔 陳志南依托醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程,以專業(yè)特色推進(jìn)干細(xì)胞教學(xué)
王敏君 陳費(fèi) 朱海英 胡以平應(yīng)用型醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索
王菊平 韓紅娟 郭東星提升衛(wèi)生化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
蔣淑琴 龐元鳳 王暉 施致雄 黃沛力基于PBL模式的分析化學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)探討
李曉甜 袁建梅 郭偉 閆瑞芳 董麗中藥藥劑學(xué)綜合型人才培養(yǎng)模式探討
杜艷 梁桂賢 田青平 謝茵南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)改革實(shí)踐
謝桂琴 張楓 陳艾東 關(guān)曉偉 周希喬科學(xué)構(gòu)建適于創(chuàng)新教育的小班化教學(xué)的探討
趙先英 武麗萍 蒲文丹 周小霞CBL+TBL雙軌制醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念研究
唐雙陽(yáng) 李樂(lè) 李忠玉 曾鐵兵 余敏君 趙蘭華 申海燕讀者來(lái)信摘登
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的開(kāi)設(shè)與評(píng)價(jià)
洪芬芳 鄒節(jié)新 張小燕 朱春潮 石林波 汪雁南 高典 李洪 張萌 白俊 周憲民臨床醫(yī)學(xué)生強(qiáng)化流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探討
王娜 陸一涵 姜慶五形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)在診斷學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
何俊峰 王文英 馬平 蘭萍醫(yī)學(xué)圖像處理課程中創(chuàng)新思維訓(xùn)練及教學(xué)探索
張莉 陳建方 曹明娜 石波 張根選醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)數(shù)碼仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
袁藝標(biāo) 朱學(xué)江 黃石平 高興亞 蘇川病原生物學(xué)數(shù)字化多元教學(xué)模式的構(gòu)建
劉彥 吳移謀 李忠玉 趙飛駿 鄒菊 陳熙 廖力3D打印互動(dòng)教學(xué)在神經(jīng)外科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
張明 吳媛 王睿智 呂健 劉重霄 屈建強(qiáng)PACS輔助CBL在口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
吳大明 謝理哲 周廣超 陸曉慶 孫超淋巴造血組織疾病專題網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用
唐瓊蘭 陳偉雄 田校煒 代倩文 林秀曼 李海剛面向醫(yī)學(xué)專業(yè)的計(jì)算思維培養(yǎng)模式研究
袁占花 李祥生西部地方高�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)探討
郭憲國(guó)醫(yī)學(xué)本科生參加課外科研活動(dòng)面臨的困難與對(duì)策
謝志芳 張紅霞 李建秀 訾曉淵 何志穎 李文林 胡以平 朱海英- 劉歡
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