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中華醫(yī)學(xué)教育雜志

主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會
主辦單位：中華醫(yī)學(xué)會
ISSN：1673-677XCN：11-5259/R
地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部
郵政編碼：100191

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現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進展雜志2014年03期

解放軍醫(yī)學(xué)雜志雜志2010年03期

醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)雜志2007年12期

《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》2002年5期目錄

關(guān)于舉辦高等醫(yī)學(xué)教育的若干意見
論西部大開發(fā)戰(zhàn)略中的新疆高等醫(yī)學(xué)教育
簡黨生，JIAN Dang-sheng
綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)模式現(xiàn)狀初探
劉治民，LIU Zhi-min
醫(yī)學(xué)教育兩種教學(xué)模式的比較與思考
楊紫云，YANG Zhi-yun
創(chuàng)造性思維與醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)
陳少驥，趙宏，花明珠，張志德
高等醫(yī)學(xué)院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容銜接的研究與實踐
白波，史清芳，李偉，崔運河，王學(xué)春
從21世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育新觀念看醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)
照那木拉，Zhaonamula
試論人體解剖學(xué)課程設(shè)置的合理性
魏佑震，周世昌，呂伯實
應(yīng)用現(xiàn)代教育心理學(xué)原理改革病理生理學(xué)教學(xué)模式
祝葆華，黃培春
封面人物簡介
中等衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)文獻檢索課教學(xué)面臨的問題與對策
李彩芳，孟冰
試論醫(yī)學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)定位
李發(fā)蓉，LI Fa-rong
簡論醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育
陳凡，CHEN Fan 論文QQ81995535
樹立醫(yī)學(xué)教育人文觀的必然性
孫超，王丹菲
醫(yī)學(xué)生化學(xué)課教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)研究
鄭啟芳，馮清，李桂玲，馮文芳，劉敏
以素質(zhì)教育為核心改革病理生理學(xué)教學(xué)方法初探
劉鳳，石增立，于小玲，陳金榮，趙子文
融素質(zhì)教育于藥理學(xué)教學(xué)的實踐與探索
李娟，朱玉云，趙曉民，高允生
淺議突出醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育
汪力平，冷樹青
微生物學(xué)與免疫學(xué)互動式實驗教學(xué)的探索
劉菁，LIU Jing
實驗診斷學(xué)第二課堂的開設(shè)與探討
朱步海，楊平地，孫秉中，張雅萍，饒國洲
提高實驗教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生智能素質(zhì)
許宏俐，薛德彬
加強臨床實習(xí)基地建設(shè)不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量
路振富，張君邦，石書玉，張成普，史新昌
將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式導(dǎo)入臨床教學(xué)的探討
徐米清，XU Mi-qing
精減課時和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的實驗研究
陳平洋，易著文，王秀英，劉潔明
傳染病學(xué)教學(xué)改革實踐分析
賴力英，LAI Li-ying
醫(yī)學(xué)生技能教學(xué)方法的探討
張林祺，馬剛
醫(yī)學(xué)院校簡介
試論教師的教學(xué)能力
李建華，左傅康
試論普通高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語教學(xué)
曹玨，熊學(xué)敏
如何使醫(yī)學(xué)生建立起專業(yè)英語詞匯體系
尉桂英，WEI Gui-ying
英語教學(xué)中抓好學(xué)生"說"的訓(xùn)練
鐘軍，ZHONG Jun
解決生物化學(xué)教學(xué)難點的探討
鄭云郎，ZHENG Yun-lang
改革病原生物學(xué)教學(xué)方法培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才
李凡，李菁華，李淑紅，劉利，關(guān)顯智

關(guān)于舉辦高等醫(yī)學(xué)教育的若干意見

論西部大開發(fā)戰(zhàn)略中的新疆高等醫(yī)學(xué)教育

綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)模式現(xiàn)狀初探

醫(yī)學(xué)教育兩種教學(xué)模式的比較與思考

創(chuàng)造性思維與醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)

高等醫(yī)學(xué)院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容銜接的研究與實踐

從21世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育新觀念看醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)

試論人體解剖學(xué)課程設(shè)置的合理性

應(yīng)用現(xiàn)代教育心理學(xué)原理改革病理生理學(xué)教學(xué)模式

封面人物簡介

中等衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)文獻檢索課教學(xué)面臨的問題與對策

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簡論醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育

樹立醫(yī)學(xué)教育人文觀的必然性

醫(yī)學(xué)生化學(xué)課教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)研究

以素質(zhì)教育為核心改革病理生理學(xué)教學(xué)方法初探

融素質(zhì)教育于藥理學(xué)教學(xué)的實踐與探索

淺議突出醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育

微生物學(xué)與免疫學(xué)互動式實驗教學(xué)的探索

實驗診斷學(xué)第二課堂的開設(shè)與探討

提高實驗教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生智能素質(zhì)

加強臨床實習(xí)基地建設(shè)不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量

將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式導(dǎo)入臨床教學(xué)的探討

精減課時和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的實驗研究

傳染病學(xué)教學(xué)改革實踐分析

醫(yī)學(xué)生技能教學(xué)方法的探討

醫(yī)學(xué)院校簡介

試論教師的教學(xué)能力

試論普通高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語教學(xué)

如何使醫(yī)學(xué)生建立起專業(yè)英語詞匯體系

英語教學(xué)中抓好學(xué)生"說"的訓(xùn)練

解決生物化學(xué)教學(xué)難點的探討

改革病原生物學(xué)教學(xué)方法培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才

高等醫(yī)學(xué)院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容銜接的研究與實踐