《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志》2016年04期目錄
人體結(jié)構(gòu)學(xué)混合式教學(xué)下形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用探討
何志全 陳偉 陸祥 李季蓉TBL教學(xué)法在病理學(xué)理論課的應(yīng)用實(shí)踐
杜彬 李爽“角色互換”模式在病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用與探討
王欣欣翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在病理學(xué)病例討論教學(xué)中的應(yīng)用
宋文慶 張瓊 俞嵐 龔曉萌應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下診斷病理學(xué)課程改革與實(shí)踐
林潔 李祖國(guó) 丁彥青病理學(xué)病例討論庫(kù)建設(shè)及教學(xué)應(yīng)用的思考
宮麗平 劉玉婷 楊慧 劉瑜 宋麗娜 孫靜 王穩(wěn) 李良病理生理學(xué)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)資源的挖掘、整合及評(píng)價(jià)
李曉宇 韓春紅 朱旭冬 戚曉紅 李皓 李躍華CHIPS教學(xué)理念在藥理學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐
呂小華 尤婷婷 廖紅波 王丹丹 劉鈺瑜 吳鐵 羅世英以“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”為例探討基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合
關(guān)曉偉 李敏 謝桂琴 毛志遠(yuǎn)醫(yī)學(xué)院校生物信息學(xué)教學(xué)模式探索
李凌云PBL為核心的教學(xué)模式在新生兒科臨床帶教中的應(yīng)用
姜紅 孫夢(mèng)雅 李向紅 劉冬云 劉燕 李亮亮 尹向云 秦苗- 王健君 鐘樹(shù)志 彭彥霄 伍雪芳 李玉磊 李曉敏
優(yōu)化教學(xué)方法,提高生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
何平 馬蓓生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法改革與探究
陳艷 關(guān)亞群 許晨波 庫(kù)熱西·玉努斯 劉玲開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討
宋囡 王瑩 李寧 冷雪 吳瑾 賈連群基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革的實(shí)踐與探索
于建渤 曹永 劉星 朱梅 張緒冬 朱雁飛 唐小云 張曉莉中外醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)比較研究及實(shí)踐
湯必奎 胡明潔 張靜 黃銀久 王媛媛 吳守偉 陳昌杰利用第二課堂,提高醫(yī)學(xué)留學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
江欽徐問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)的研發(fā)
董為人 林斌 劉洪 高俊輝 薛翔 黃巧冰 李曉丹 謝小燕- 王媛 雷迎峰 黎志東 楊敬 寇甜甜 丁天兵
病原學(xué)-胚胎學(xué)-遺傳學(xué)數(shù)字化切片庫(kù)的構(gòu)建
陳煜 洪天國(guó) 薛翔 徐小元 柯志勇 丁冉 鐘海蛟 董為人基于Web Quest模式的分子生物學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)改革初探
陶懷 陳夏 張波 宋嵐 何迎春《華支睪吸蟲(chóng)》微課設(shè)計(jì)制作體會(huì)
劉益萍 劉明社 趙世林基于人體解剖學(xué)微課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
馮成安 葉頻 鄒智榮 李仲銘基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王小莉微課結(jié)合PBL教學(xué)法在血液內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)中的探索
燕瑋 石雪 何曉薇 吳斌 苗苗 王慧涵 楊威經(jīng)典式和流動(dòng)教師模式PBL教學(xué) 論文QQ81995535 的應(yīng)用比較研究
李愛(ài)萍 樸花 張冬梅 吳瓊 殷盛明 姚齊穎 袁博 劉佳新木桶原理視域下的腫瘤學(xué)學(xué)科建設(shè)探討
邵紅芳在校研究生創(chuàng)新能力強(qiáng)度變化分析
魯娟 王景潤(rùn) 陳海燕- 董為人
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