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醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)

編輯出版：醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)雜志編輯部
主辦：中國自然辯證法研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：遼寧省大連市
語種：中文　　ISSN：1002-0772

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促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué) 論文QQ81995535 人性化的十點(diǎn)倡議
走進(jìn)臨床,融入臨床,促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)人性化——關(guān)于改進(jìn)醫(yī)學(xué)人文教學(xué)的建議
一項(xiàng)深得人心的倡議:促進(jìn)醫(yī)學(xué)人性化
本刊評(píng)論員
眾多媒體盛贊“促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)人性化的十點(diǎn)倡議”
劉利丹
醫(yī)學(xué)人文與醫(yī)療實(shí)踐結(jié)合:人性化的醫(yī)療
杜治政
臨床醫(yī)師醫(yī)學(xué)人文認(rèn)知情況的問卷分析——大連醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、
鄒明明李樅劉利丹趙明杰杜治政
臨床醫(yī)師對(duì)醫(yī)學(xué)人文認(rèn)知的社會(huì)學(xué)分析——大連醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、
李樅鄒明明劉利丹孔祥金趙明杰楊陽杜治政
國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專業(yè)雜志發(fā)表醫(yī)學(xué)人文相關(guān)文章情況分析
高峰劉利丹李樅鄒明明于磊
哈佛醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文課程體系設(shè)置探析
連婕燕娟王洪奇
英國本科醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的嬗變——基于《明日的醫(yī)生》報(bào)告的解讀
嵇艷
臺(tái)灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)人文教育特色與反思
張學(xué)思鄭恒周立崔清
醫(yī)學(xué)人文教育的關(guān)懷哲學(xué)基點(diǎn)探究
馬家忠
基因研究中的知情同意之惑
魯旭劉俊榮
DTC基因檢測(cè)的倫理思考
孫福伯劉利丹
誘導(dǎo)多能干細(xì)胞技術(shù)的生命倫理分析
孟凡芹曲鑫建朱泓
植入性心臟轉(zhuǎn)復(fù)除顫器安全設(shè)計(jì)的倫理審視——價(jià)值敏感設(shè)計(jì)方法論應(yīng)用研究
劉瑞琳王健
大學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)的研究及對(duì)策
潘暉劉鳳蘭
吉林省城市中小學(xué)生超重與肥胖的現(xiàn)狀研究
王昕曄張秀敏李晶華劉紅箭徐丹錢曉波
脊髓損傷者生育困難與服務(wù)需求調(diào)查
陳素文張金明劉根林高宇辰
醫(yī)療服務(wù)成本控制過程倫理范式的選擇
張慧英李增笑水梅
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的醫(yī)患合謀
劉欣怡劉俊榮黃海
基于危機(jī)管理的三位一體醫(yī)患沖突控制體系研究
李麗潔
現(xiàn)代針灸學(xué)研究應(yīng)當(dāng)警惕被文化綁架
晁儲(chǔ)然陳少宗
中醫(yī)骨傷科技術(shù)特點(diǎn)及文化分析
夏鉑
2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生科研思維的啟示
王樹松趙淑芳宋光耀
諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)中的“四大利器”
寇正湧王仁俊
腫瘤是限鐵機(jī)制的體現(xiàn),其功能是防衛(wèi)細(xì)菌——解讀腫瘤之謎
張科生
丹尼爾·卡拉漢與美國生命倫理學(xué)(二)
王延光
一次具有里程碑意義的會(huì)議——“醫(yī)學(xué)人文如何走進(jìn)臨床”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述
鄒明明
通古今中西促百家爭(zhēng)鳴——第七屆建構(gòu)中國生命倫理學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要
楊陽姜昊妍
鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)人文進(jìn)臨床峰會(huì)紀(jì)要——美國精神醫(yī)學(xué)倫理與人文臨床實(shí)踐
趙山明蘇連軒
關(guān)于舉辦2013年全國衛(wèi)生管理教育研討會(huì)暨湖北醫(yī)藥學(xué)院公共事業(yè)管理專

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走進(jìn)臨床,融入臨床,促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)人性化——關(guān)于改進(jìn)醫(yī)學(xué)人文教學(xué)的建議

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醫(yī)學(xué)人文與醫(yī)療實(shí)踐結(jié)合:人性化的醫(yī)療

臨床醫(yī)師醫(yī)學(xué)人文認(rèn)知情況的問卷分析——大連醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、

臨床醫(yī)師對(duì)醫(yī)學(xué)人文認(rèn)知的社會(huì)學(xué)分析——大連醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、

國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專業(yè)雜志發(fā)表醫(yī)學(xué)人文相關(guān)文章情況分析

哈佛醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文課程體系設(shè)置探析

英國本科醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的嬗變——基于《明日的醫(yī)生》報(bào)告的解讀

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大學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)的研究及對(duì)策

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