陜西:《西北醫(yī)學(xué)教育》

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期刊簡介

本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以黨的教育方針為指導(dǎo)，宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平，推動(dòng)醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時(shí)報(bào)道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果，反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展，探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有：教育理論、教學(xué)改革理論與實(shí)踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。

期刊信息

• 新醫(yī)改視域下醫(yī)學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)長效機(jī)制研究 汪峰，WANG Feng
• “OSBCM”與“PBL”相結(jié)合的綜合型教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐研究 肖建英，劉學(xué)政，曲巍，王琴，王愛梅，王順
• 中國高等醫(yī)藥院校雙語教學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議 王慧敏，聶文信，WANG Hui-min，NIE Wen-xin
• 中美實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生制度的比較與啟示 胡冰，孔令璁，房佳蓉，于昕
• 中外醫(yī)學(xué)教育中課程整合現(xiàn)狀的比較與啟示 楊林勝，孫業(yè)桓，張蔚，吳紅燕，張志華
• 《中醫(yī)各家學(xué)說》在培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)生中醫(yī)思維方式中的重要性 胡方林，劉仙菊，蔡瑩，李花，黃安華，危玲
• 基于“以人為本”理念探析高等中醫(yī)藥院校教學(xué)評(píng)價(jià)體系 徐大量，魏艷娟，梁沛華，XU Da-liang，WEI Yan-juan，LIANG Pei-hua
• 醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院臨床實(shí)踐教學(xué)問題與對(duì)策 王秀麗，王忠，閆衛(wèi)華，孫紅，WANG Xiu-li，WANG Zhong，YAN Wei-hua，SUN Hong
• 簡報(bào)
• 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在本科三級(jí)學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用 張素素，孫嘉，ZHANG Su-su，SUN Jia
• 創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)院校開展藝術(shù)教育的研究 陳玉
• 抓好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)新模式試點(diǎn)工作的探討 呂毅，吳小健，向俊西，肖寧
• 中醫(yī)院校運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)碩士課程體系建設(shè)探討--以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例 馮毅翀，許金葉，汶希，焦?jié)櫵�，荊純祥，賴秋媛，潘華山
• 論法醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的必要性 吳小健，肖寧，盧萍，羅琦，盧陽，陳騰
• 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提高醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量 周秀萍，周東山，石瓊，胡金霞，于如同
• 摘要的寫作規(guī)范
• 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式下神經(jīng)病學(xué)研究生培養(yǎng)策略探討 李雁鵬，趙正卿，莊建華，趙忠新
• 肝膽外科研究生術(shù)中超聲能力的培養(yǎng) 殷永芳，羅詩樵，YIN Yong-fang，LUO Shi-qiao
• 論文的正文主體部分寫作規(guī)范 《西北醫(yī)學(xué)教育》編輯部
• 探討口腔醫(yī)學(xué)研究生科研能力及臨床操作能力的協(xié)同培養(yǎng) 楊世茂，劉堯，李運(yùn)峰，王杭，胡靜，羅恩，YANG Shi-mao，LIU Yao，LI Yun-feng，WANG Hang，HU-Jing，LUO En
• 傳染病專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中存在的問題及帶教體會(huì) 焦艷梅，宣登峰，JIAO Yan-mei，XUAN Deng-feng
• 關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
• 老年心血管病學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)探索 李宗斌，李泱，趙玉生，盧才義，陳韻岱，LI Zong-bin，LI Yang，ZHAO Yu-sheng，LU Cai-yi，CHEN Yun-dai
• 臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探索與思考 潘紅衛(wèi)，崔雨虹，傅婷，PAN Hong-wei，CUI Yu-hong，F(xiàn)U Ting
• 部隊(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)策略分析 柳金強(qiáng)，洪流，劉濤，王敬博，金鑫，何婀妮，姚戰(zhàn)鵬，LIU Jin-qiang，HONG Liu，LIU Tao，WANG Jing-bo，JIN Xin，HE E-ni，YAO Zhan-peng
• 基于ESP教學(xué)理念開展公共衛(wèi)生碩士專業(yè)英語教學(xué)改革 黃錕，陶芳標(biāo)，郝加虎，張臘香，李佳，胡傳來，HUANG Kun，TAO Fang-biao，HAO Jia-hu，ZHANG La-xiang，LI Jia，HU Chuan-lai
• 體驗(yàn)哲學(xué)視角下方言對(duì)醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移及應(yīng)對(duì)策略 張?zhí)m，王麗群，常蕾，王勇，ZHANG Lan，WANG Li-qun，CHANG Lei，WANG Yong
• 醫(yī)學(xué)研究生專業(yè)英語帶教的改革與體會(huì) 王海永，杜振宗，魯克園，夏學(xué)巍，李勇，宋劍非，WANG Hai-yong，DU Zhen-zong，LU Ke-yuan，XIA Xue-wei，LI Yong，SONG Jian-fei
• 淺談高等醫(yī)學(xué)院校雙語教學(xué)的開展 瞿秋，虎月燕，張麗華，QU Qiu，HU Yue-yan，ZHANG Li-hua
• 外語滲透模式在醫(yī)學(xué)院校細(xì)胞生物學(xué)雙語教學(xué)中的應(yīng)用 沙保勇，高巍，馮浩，景曉紅，SHA Bao-yong，GAO Wei，F(xiàn)ENG Hao，JING Xiao-hong
• 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》雙語教學(xué)的改革與實(shí)踐 張慶祥，李成華，ZHANG Qing-xiang，LI Cheng-hua
• 提高醫(yī)學(xué)微生物學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會(huì) 盧穎，金旭鵬，張軼博，佟偉，沈雁飛，吳學(xué)敏，李永剛，LU Ying，JIN Xu-peng，ZHANG Yi-bo，TONG wei，SHEN Yan-fei，WU Xue-min，LI Yong-gang
• 婦產(chǎn)科臨床見習(xí)雙語教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì) 王慧香，張玉潔，谷曄紅，翟建軍，WANG Hui-xiang，ZHANG Yu-jie，GU Ye-hong，ZHAI Jian-jun
• 大學(xué)生誠信教育有效實(shí)現(xiàn)模式探討 司傳平，胡昱，畢于建
• 朋輩教育在醫(yī)學(xué)生誠信教育中的應(yīng)用探討 陳勇，呂娜，葛洪剛
• 意義體認(rèn)視域下高等醫(yī)學(xué)人文教育實(shí)踐教學(xué)論略 時(shí)統(tǒng)君，吳永平
• 師生黨支部共建在醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育中的探索 楊黨忠，呂曄，趙茹，YANG Dang-zhong，LV Ye，ZHAO Ru
• 基于職業(yè)倦怠預(yù)防的醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育研究 馮霄，李洪濤
• 以本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主體的藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)改革 張明霞，趙志英，邱素華，裴庭梅，張曉飛，黎燕峰，ZHANG Ming-xia，ZHAO Zhi-ying，QIU Su-hua，PEI Ting-mei，ZHANG Xiao-fei，LI Yan-feng
• 新的公共衛(wèi)生形勢(shì)下流行病學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐和思考 馬菲，劉新民，MA Fei，LIU Xin-min
• 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念應(yīng)用于生物化學(xué)教學(xué)中的嘗試 鄭永霞，董波，張成文，ZHENG Yong-xia，DONG Bo，ZHANG Cheng-wen
• 開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式在微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 方芳，李新鳴，陳冬梅，王嵐，劉蘭，劉新，F(xiàn)ANG Fang，LI Xin-ming，CHEN Dong-mei，WANG Lan，LIU Lan，LIU Xin
• 《醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)管理》課程教學(xué)實(shí)踐與反思 吳謙，王學(xué)良，王麗榮，李強(qiáng)，肖生斌，莊貴華
• 引入專題討論課提升基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 鄭敏化，秦鴻雁，馮蕾，韓驊
• 病理生理學(xué)的教學(xué)體會(huì) 師海蓉，SHI Hai-rong
• “慕課”（MOOCs)對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)改革的啟示 聶光輝，楊莉
• 職業(yè)教育視角下的醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系研究與實(shí)踐 馮天亮，鄭勝前，劉新光，韋立軍，熊剛強(qiáng)，周再紅，F(xiàn)ENG Tian-liang，ZHENG Sheng-qian，LIU Xin-guang，WEI Li-jun，XIONG Gang-qiang，ZHOU Zai-hong
• 論專業(yè)課教學(xué)的三個(gè)境界 章莉
• 醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè) 孔令棟，王忠華，李振泉，王寧，王軍，KONG Ling-dong，WANG Zhong-hua，LI Zhen-quan，WANG Ning，WANG Jun
• 醫(yī)學(xué)本科生生物信息學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐 楊娥，徐紀(jì)茹，陳艷炯，杜憶華，尋萌，韓蕾，YANG E，XU Ji-ru，CHEN Yan-jiong，DU Yi-hua，XUN Meng，HAN Lei
• 病例分析在組織學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和體會(huì) 熊俊，冀凱宏，劉厚奇
• 醫(yī)學(xué)留學(xué)生的需求調(diào)查與培養(yǎng)對(duì)策分析 王燕舞，劉俊，孟運(yùn)蓮，楊孟祥，WANG Yan-wu，LIU Jun，MENG Yun-lian，YANG Meng-xiang
• 甘肅中醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究與分析 耿廣琴，GENG Guang-Qin
• 損傷與反應(yīng)教學(xué)改革的階段性總結(jié)和展望 熊潔，肖睿璟，劉勝武，陳朗，曹曉春，蔣正明，張秋萍
• 《臨床檢驗(yàn)免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革研究與實(shí)踐--以創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo) 李海玉，張?jiān)�，周瑾，阮萍，劉麗華
• 整合醫(yī)學(xué)教育模式下傳染病教學(xué)改革探索 李云華，丁國鋒，李志，LI Yun-hua，DING Guo-feng，LI Zhi
• 綜合評(píng)估法在醫(yī)學(xué)生臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用進(jìn)展研究 胥嬌，張東華，董靖竹，周佳，薄紅，XU Jiao，ZHANG Dong-hua，DONG Jing-zhu，ZHOU Jia，BO Hong
• PBL教學(xué)法在放射診斷教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值 陳楠，蘇壯志，許衛(wèi)，齊志剛，杜祥穎，李坤成，CHEN Nan，SU Zhuang-zhi，XU Wei，QI Zhi-gang，DU Xiang-ying，LI Kun-cheng
• 多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及體會(huì) 展淑琴，吳海琴，張桂蓮，張茹，卜寧，孫宏，劉璟潔，杜赟，姚麗，王虎清，李燕玲，范清雨，翟躍芬，ZHAN Shu-qin，WU Hai-qin，ZHANG Gui-lian，ZHANG Ru，BU Ning，SUN Hong，LIU Jing-jie，DU Yun，YAO Li，WANG Hu-qing，LI Yan-ling，F(xiàn)AN Qing-yu，ZHAI Yue-fen
• 留學(xué)生鎖骨下靜脈穿刺等操作臨床帶教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) 鄭素軍，師社會(huì)，劉梅，陳煜，段鐘平，ZHENG Su-jun，SHI She-hui，LIU Mei，CHEN Yu，DUAN Zhong-ping
• 案例教學(xué)法在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 項(xiàng)和平，李賀，XIANG He-ping，LI He
• 專題研討式教學(xué)在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的探索 宋志強(qiáng)，鐘華，朱琳
• 模擬教學(xué)在八年制醫(yī)學(xué)生重癥醫(yī)學(xué)臨床輪轉(zhuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用 董海龍，楊貴濤，朱蕭玲，張濤元，蘇斌虓
• 以能力為導(dǎo)向培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)超聲醫(yī)學(xué)人才 趙佳琦，章建全，宋家琳，ZHAO Jia-qi，ZHANG Jian-quan，SONG Jia-lin
• 以診治患者為中心的全口義齒教學(xué)思考 馮志宏，趙銥民，F(xiàn)ENG Zhi-hong，ZHAO Yi-min
• 微創(chuàng)理念在神經(jīng)外科教學(xué)改革中的實(shí)踐 劉亞偉，王海，漆松濤
• 提高基層全科醫(yī)師培訓(xùn)中婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 宋暉，黃艷紅，陳必良，SONG Hui，HUANG Yan-hong，CHEN Bi-liang
• 標(biāo)準(zhǔn)化病人在醫(yī)學(xué)生模擬教學(xué)中的應(yīng)用 常娜，張祎捷，賀維亞
• 血管外科教學(xué)的探索與思考 廖傳軍，張望德，LIAO Chuan-jun，ZHANG Wang-de
• 對(duì)外科護(hù)理學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 施海，SHI Hai
• 醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)帶教應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的“十心” 尹文仲，廖康林，YIN Wen-zhong，LIAO Kang-lin
• TBL教學(xué)法在重癥醫(yī)學(xué)科臨床見習(xí)中的應(yīng)用探討 佟琳，姚華國，張媛莉，鄧烈華，張標(biāo)，TONG Lin，YAO Hua-guo，ZHANG Yuan-li，DENG Lie-hua，ZHANG Biao
• PBL結(jié)合循證醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系在神經(jīng)外科臨床見習(xí)中的建立及探討 蔣磊，錢俊，駱純，胡國漢，盧亦成，沈宏亮，JIANG Lei，QIAN Jun，LUO Chun，HU Guo-han，LU Yi-cheng，SHEN Hong-liang
• 當(dāng)前傳染病學(xué)臨床實(shí)習(xí)面臨的問題與對(duì)策 梁增偉，曾文鋌，溫?zé)ㄟB，區(qū)映研，謝栩碩，LIANG Zeng-wei，ZENG Wen-ting，WEN Huan-lian，OU Ying-yan，XIE Xu-shuo
• PBL-CP聯(lián)合教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)八年制胃腸外科見習(xí)中的運(yùn)用初探 李立奇，李茂霖，肖衛(wèi)東，楊樺，LI Li-qi，LI Mao-lin，XIAO Wei-dong，YANG Hua
• 臨床本科實(shí)習(xí)教學(xué)中微信即時(shí)通訊平臺(tái)的應(yīng)用 翟博，張欣多，崔國光，劉昶，徐立善，ZHAI Bo，ZHANG Xin-duo，CUI Guo-guang，LIU Chang，XU Li-shan
• 以學(xué)生為主導(dǎo)的野外實(shí)踐科研訓(xùn)練的實(shí)踐與體會(huì) 吳邦燁，楊鳥，竺凌，高越，黃寶康，WU Bang-ye，YANG Niao，ZHU Ling，GAO Yue，HUANG Bao-kang
• 基于移動(dòng)終端的微信信息發(fā)布系統(tǒng)在燒傷外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用 李磊，呂開陽，朱世輝
• 全身麻醉下應(yīng)用視頻喉鏡與普通喉鏡教學(xué)的對(duì)比分析 魏昕，高亞利，周玲，胡利國，柴小青
• 基于慕課式的醫(yī)院藥師培訓(xùn)與考核網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā) 賀雯，姚鴻萍，呂軍，董衛(wèi)華，董亞琳，楊世民，HE Wen，YAO Hong-Ping，LV Jun，DONG Wei-hua，DONG Ya-lin，YANG Shi-min
• 依托綜合性教學(xué)醫(yī)院急診科開展全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的思考 單凱，王晨，姜悅，郭偉，李建國，SHAN Kai，WANG Chen，JIANG Yue，GUO Wei，LI Jian-guo
• PBL教學(xué)在傳染病住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用 劉焱，單晶，溫韜，LIU Yan，SHAN Jing，WEN Tao
• 感染和傳染病學(xué)亞�？漆t(yī)師培訓(xùn)體系的構(gòu)建 張晶，張海燕，李曉晴，李寧，ZHANG Jing，ZHANG Hai-yan，LI Xiao-qing，LI Ning
• 《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知