西北醫(yī)學(xué)教育雜志2013年01期目錄
我國高等醫(yī)學(xué)院校展開轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的初步思考
宋曉宇;徐紅德;馮艷玲;曹流;美國加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)教育教學(xué)體制的分析與啟示
馬成;王紅;整合歐美經(jīng)驗(yàn)的新型教學(xué)模式在藥理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王來友;潘德順;潘雪刁;楊智承;以大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為契機(jī)的高等教育改革
于博;閻禹廷;李鶴;關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
國家級(jí)藥學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的探討——以桂林醫(yī)學(xué)院為例
彭慧;簡潔;段小群;PBL教學(xué)法在大學(xué)生“性與健康”通識(shí)教育中的應(yīng)用
王鴻祥;陳斌;馬慶良;徐勇;繆青;王益鑫;黃翼然;論醫(yī)科高職高專院校實(shí)驗(yàn)室的開放
瞿曉林;高校教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用與整合策略研究
任天波;雷鳴選;遵循學(xué)以致用原則,推進(jìn)高職高專院校全方位改革創(chuàng)新——以西安醫(yī)學(xué)高等專
李林;劉澎濤;淺談我國三防教育現(xiàn)狀
郎海洋;曾麗華;苗霞;任東青;郭國禎;加強(qiáng)醫(yī)師職業(yè)精神建設(shè)的有效模式探討
馬曉丹;王子薇;聞德亮;關(guān)于口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)中標(biāo)準(zhǔn)化問題的探討
何華偉;李群;摘要的寫作規(guī)范
提高臨床醫(yī)學(xué)成人教育質(zhì)量的思考
劉潔;王昌利;循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的影響
馬麗萍;徐曉璐;朱嘉琦;趙仙先;對醫(yī)學(xué)生教學(xué)模式改革的探討
王彥剛;劉衛(wèi)平;賀曉生;賀亞龍;費(fèi)舟;淺談如何集中學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力
李研;黨世民;劉海麗;從我國醫(yī)學(xué)研究生情商水平的現(xiàn)狀談醫(yī)學(xué)研究生的情商教育
趙桂秋;王楠;車成業(yè);賈文妍;論文的正文主體部分寫作規(guī)范
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
樊國康;游金輝;申麗娟;蔣成安;劉雪梅;彭賽;創(chuàng)新醫(yī)學(xué)研究生人文素養(yǎng)培育機(jī)制的思考——基于醫(yī)學(xué)研究生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀
徐茜;簡報(bào)
試述當(dāng)前軍醫(yī)大學(xué)研究生教學(xué)中存在的問題及對策
馮一梅;高蕾;張曦;醫(yī)學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文寫作的問題與對策
王海永;杜振宗;李勇;夏學(xué)巍;袁昇光;宋劍非;實(shí)踐導(dǎo)向下的中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)
陳蕾;王普霞;吳皓;陳詵;研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)與導(dǎo)師培養(yǎng)目標(biāo)契合度研究
段茗玉;江一峰;金為民;深化研究生教學(xué)模式改革 提升高素質(zhì)人才培訓(xùn)質(zhì)量
李光華;扈啟寬;袁文俊;周旭;白潔;張琳娜;陶虹;彭濤;胡淑婷;加強(qiáng)腫瘤學(xué)研究生專業(yè)能力培養(yǎng)探討
高超;趙晶;在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中遵循6R原則以提高醫(yī)學(xué)研究生科研水平
趙四海;劉恩岐;白亮;金昕;朱虹;陳宏列;閆西才;李喜琴;蛋白質(zhì)組學(xué)必修課對研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉東;劉威;吳玉章;中醫(yī)院校研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)的體會(huì)與思考
王蕭;郭學(xué)軍;張永斌;口腔醫(yī)學(xué)研究生學(xué)生工作精致化的初探
王冕;徐開秀;大學(xué)生士兵提干班高原軍事醫(yī)學(xué)教學(xué)調(diào)查與思考
李鵬;張鋼;田懷軍;劉運(yùn)勝;高鈺琪;臨床醫(yī)學(xué)八年制和五年制學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的調(diào)查與思考
孟衛(wèi)東;宋遠(yuǎn)斌;劉道洪;郁爽;駱許靜;鄭維揚(yáng);提升神經(jīng)病學(xué)教學(xué)過程中的人文素質(zhì)教育
黃文;霍康;陳秀英;張浩;危重癥醫(yī)學(xué)教育中的人文教育方法
王怡潔;朱曉琳;何辰;李存莉;淺析軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
楊博萍;李力;韓健;易萍;顏耀華;韓新美;韓磊;李怡琳;李嬋玉;廖茜;劉曉潔;淺析加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的措施與意義
肖松舒;薛敏;萬亞軍;鄧新糧;軍校《插花藝術(shù)》選修課開設(shè)的實(shí)踐與思考
賈敏;韓婷;張巧艷;蔣益萍;秦路平;《儀器分析》教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索
袁瑞娟;詹雪艷;張玉杰;孫毅坤;兩個(gè)專業(yè)牙體解剖學(xué)教學(xué)模式建立中的資源利用與整合
左艷萍;王路明;朱勇;《西藏人文地理與衛(wèi)生保健》選修課教學(xué)實(shí)踐與思考
劉運(yùn)勝;吳玉;凌娜;李維民;組織學(xué)“講習(xí)合一”教學(xué)模式的實(shí)踐和成效
熊俊;冀凱宏;楊玲;胡凱猛;仵敏娟;倪海濤;徐莎;劉厚奇;中西醫(yī)結(jié)合全科醫(yī)學(xué)專業(yè)病原微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
王艷;程惠娟;官妍;汪長中;云云;預(yù)選衛(wèi)生士官《營養(yǎng)和食品衛(wèi)生》教學(xué)實(shí)踐與思考
王曉黎;江鵬亮;沈志雷;秦海宏;李敏;- 劉東;劉威;吳玉章;
《醫(yī)事法學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容體系重構(gòu)研究
李筱永;加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)——以病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
李琨;姚紅;李永渝;朱琳;張?zhí)旒t;張軍芳;周明正;學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)績效與組織學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)作用
姜曼;張志仁;許桂蓮;高職檢驗(yàn)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)探索
李琳;楊寶華;張愛華;基于職業(yè)能力培養(yǎng)的生物化學(xué)課程改革
梁樹才;常陸林;李先佳;尹麗;于海英;重視實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
花扣珍;蔣錦琴;銀國利;何方;擔(dān)任生殖醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床帶教工作的體會(huì)
李硯;黃艷紅;王海旭;李愛莉;- 胡凱猛;楊玲;熊俊;仵敏娟;冀凱宏;劉厚奇;
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
任麗麗;張朝慧;生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的若干思考
王云雅;鄧敬蘭;馬曉偉;李桂玉;藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用與管理的優(yōu)化
何小珍;雷小勇;賀冬秀;喻翠云;高治平;留學(xué)生在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的帶教體會(huì)
洪宇;謝梅青;李揚(yáng)志;陳冬梅;留學(xué)生臨床技能培養(yǎng)方法的實(shí)踐
杜宗明;袁寶強(qiáng);唐曉松;中醫(yī)藥院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與研究
鄒明潔;《口腔專業(yè)英語》教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
靳趁心;張玉瑋;高睿;床旁互動(dòng)式教學(xué)法在急診臨床教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力的探討
何超;王慮;王勝云;林兆奮;李文放;合理組織臨床病理學(xué)教學(xué)以提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)
石新蘭;張寧;李玉廣;外軍醫(yī)學(xué)生皮膚性病學(xué)的臨床教學(xué)探索
楊雅驪;朱元杰;方偉;潘煒華;顧菊林;陳江漢;廖萬清;聯(lián)合應(yīng)用多種教學(xué)方法提高普通外科學(xué)教學(xué)質(zhì)量
何勇;王德盛;宋文杰;趙威;楊昭旭;周景師;丁睿;張寧;于恒超;李海民;陳勇;竇科峰;以臨床技能競賽為契機(jī) 不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量
盧書明;路巖;李艷霞;秦繼霞;顧福來;周廣民;段志軍;杜建玲;案例教學(xué)法在泌尿外科教學(xué)中的應(yīng)用探討
肖峻;諸禹平;婦產(chǎn)科臨床技能教學(xué)中的問題分析與對策
王煥英;張軍;李培璟;非麻醉專業(yè)本科生麻醉學(xué)教育的探討
丁倩;王瑞;柴偉;蔣瑋;八年制微創(chuàng)外科臨床見習(xí)教學(xué)的探討
劉晟;沈宏亮;王來根;仇明;PBL教學(xué)法在口腔正畸實(shí)習(xí)課程教學(xué)中的應(yīng)用
沙海亮;白玉興;厲松;周潔珉;謝賢聚;肝膽外科腹腔鏡技術(shù)的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
吳帆;孟紅波;宋振順;蔡鄭東;病案導(dǎo)入式教學(xué)法在心胸外科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
陳海生;雙主體互動(dòng)教學(xué)模式在乳腺科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
楊紓旖;阿迪力江·買買提明;地力木拉提·艾斯木吐拉;消化內(nèi)科臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的困難與對策
高峻;李兆申;提高醫(yī)學(xué)生婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量方法的探討
黃春玉;馮力民;王歆莉;梁輝;PBL教學(xué)法在傳染病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的合理應(yīng)用
劉清泉;劉青;于海濤;王廷;黃長形;孫永濤;淺談口腔修復(fù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
譚文宏;牛林;崔蜜;第二階段住院醫(yī)師消化內(nèi)鏡培訓(xùn)方法初探
王滄海;林香春;吳靜 論文QQ81995535 ;宿慧;魏南;新型臨床實(shí)習(xí)醫(yī)師綜合技能培訓(xùn)模式初探
趙景宏;聶凌;張靜波;黃云劍;楊惠標(biāo);進(jìn)修生在逆行胰膽管造影操作培訓(xùn)中的困難及對策
高峻;李兆申;《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知
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