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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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基層醫(yī)學(xué)論壇雜志2013年15期

中國矯形外科雜志雜志2013年24期

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2012年01期

貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2010年06期

眼科雜志2011年02期

安徽醫(yī)藥雜志2013年10期

中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育雜志2012年22

西北醫(yī)學(xué)教育雜志2009年03期目錄

從美國和法國的高等醫(yī)學(xué)教育看中國臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育
胡暢路;陳俊國;
醫(yī)學(xué)教育中PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法的比較研究
賴亞曼;蔣學(xué)武;
軍醫(yī)大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
韓世新;
建構(gòu)主義理論在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
毛向明;鄒亞光;
芻議高校區(qū)域合作
熊學(xué)軍;
高校優(yōu)秀班集體建設(shè)的幾點(diǎn)思考
張小麗;
高校公共選修課教學(xué)存在的問題與完善對策
于京珍;王麗;馬春曉;
高原軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)的探討
羅榮;周其全;
依托本科生創(chuàng)新教育基地培養(yǎng)新型公共衛(wèi)生人才
吳焜;陳曉光;彭鴻娟;鄭學(xué)禮;李華;周曉紅;王春梅;沈樹滿;
醫(yī)學(xué)生滿意度量表一級指標(biāo)權(quán)重的確定
馬林;陳平雁;豐碩;
抓住評建機(jī)遇促進(jìn)科學(xué)發(fā)展全面提升醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與水平——第二
謝長勇;劉斌;許勁松;仲向平;
衛(wèi)生事業(yè)管理本科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對策構(gòu)想
張屹立;陳立明;萬成松;
通過環(huán)境教育提高醫(yī)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探索與思考
俞林偉;
臨床醫(yī)學(xué)院實(shí)施主講教師競聘制的探索與實(shí)踐
盧傳堅(jiān);呂玉波;黃秀云;
高等院校中藥教學(xué)中有關(guān)國防內(nèi)容的調(diào)查
馮變玲;馬治國;楊世民;
建設(shè)救援醫(yī)學(xué)教學(xué)多媒體庫的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)
徐昉;魏娜;黃桃;周發(fā)春;
移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
劉刊;陶恒沂;劉昀;劉文武;茆丁;李潤平;徐偉剛;孫學(xué)軍;
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
獨(dú)立學(xué)院的定位與人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索
姚萱;張向陽;馮燕俊;徐生智;
衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科教學(xué)存在的問題與對策
張美麗;
臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)中開展循證醫(yī)學(xué)教育的探討
聶小蒙;徐曉璐;
中醫(yī)教學(xué)的實(shí)踐與探索
倪建俐;滕慰然;閻秀菊;
普通話培訓(xùn)與測試的實(shí)踐與體會(huì)
涂劍;雷小勇;羅晨輝;郭芳;常玲;涂玉林;
新形勢下法醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)模式的探討
郭娟寧;
論文的正文主體部分寫作規(guī)范
加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新型軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)人才
李敏;沈慧;秦海宏;王萬銀;
預(yù)防醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育模式的實(shí)踐與探索
張璟;王文軍;陳廷;林立;李晶;宋燁;
中醫(yī)藥院校信息管理專業(yè)的課程設(shè)置研究
李湘君;
新型師生關(guān)系與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
宋麗娟;羅萬春;
醫(yī)學(xué)院校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程三維動(dòng)態(tài)實(shí)踐案例教學(xué)模式的構(gòu)建
水梅;
致歉信
多角度構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)體系初探
劉彥明;巖磊;黃曉梅;
西安市社區(qū)護(hù)理人員培訓(xùn)現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查
王姜萍;李寧;
論創(chuàng)新教育中的“和諧”
劉勤勇;王悅;
摘要的寫作規(guī)范
醫(yī)學(xué)研究生教育信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究
葉玉梅;田寶鵬;周健;王擁軍;
醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位論文統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用狀況的調(diào)查分析
邢曉輝;耿景海;何美蓉;
在職研究生教育中存在的問題及思考
王志祥;
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)前臨床技能的OSCE考核與結(jié)果分析
孟衛(wèi)東;鄭維揚(yáng);陳燁;劉愛華;
權(quán)變管理理念在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理中的運(yùn)用
豐碩;陳立明;馬林;
全維教學(xué)督導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
許勁松;
喜報(bào)
醫(yī)學(xué)高等教育的科學(xué)定位和特色創(chuàng)建
汪云利;張宗誠;
學(xué)術(shù)和行政權(quán)力在高校管理中的定位和關(guān)系
彭桂敏;陳浩;陳立明;
規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)管理提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
鄧衛(wèi)紅;張靜;喬愛國;關(guān)躍;劉賓娜;
探討醫(yī)學(xué)本科教育開設(shè)管理課程的必要性
劉穎;賀加;
生源質(zhì)量與醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性分析
許鵬;張玉海;尚磊;曾艷;王玉英;王茜;
美國教師督導(dǎo)工作的特點(diǎn)與啟示
傅曉輝;溫世浩;嚴(yán)新文;鐘飛;
俄羅斯軍醫(yī)大學(xué)留學(xué)有感
李雨;常耀明;
高校教師考核評價(jià)體系構(gòu)建探析
林大靜;
教員隊(duì)伍建設(shè)中的困境與出路探析
楊蕾;李家德;
教育信息化下醫(yī)學(xué)院校教師專業(yè)化發(fā)展的思考
劉娜;
高校青年教師廣泛開展教學(xué)研究活動(dòng)的意義與措施
陳南華;黃曉燕;金月玲;
以培訓(xùn)促進(jìn)青年教師快速成長——第三軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)部師資隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記
吳毅;徐紅梅;肖文剛;梁正東;
軍醫(yī)大學(xué)青年師資崗前培訓(xùn)狀況調(diào)查與分析
任為民;王悅;戴伯軍;劉勤勇;
淺議住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)
周旭春;劉純倫;
臨床教師工作倦怠的干預(yù)措施
汪秀玲;劉長庚;胡春峰;宋強(qiáng);徐凱;
淺談如何在免疫學(xué)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)
王春梅;李楠;
藥學(xué) 論文QQ81995535 和制藥工程專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和思考
石娟;萬田郎;王曉美;
建設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)室推動(dòng)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
薛翔;金春華;張犁;項(xiàng)靜;
統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐
李嬋娟;王銳;張玉海;徐勇勇;
淺談中醫(yī)院校生理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
閆福曼;周樂全;李小英;
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)高等數(shù)學(xué)教考模式初探
蔡昌啟;馬翠;
加強(qiáng)藥理學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐
李斌;周紅;張樂之;陳曉紅;吳翀;岑彥艷;周維英;
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)信息化教學(xué)改革的實(shí)踐
崔淑芳;江鵬亮;余琛琳;蔡麗萍;袁衛(wèi);
七年制臨床醫(yī)學(xué)本科生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》兩階段教學(xué)需求分析
孫亞林;張羅漫;孟虹;賀佳;陸健;馬修強(qiáng);
臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
郭慶合;宋志善;張忠新;邢志廣;王明永;張曉琴;
《航空航天知識(shí)》教學(xué)改革與發(fā)展的幾點(diǎn)思考
韓文強(qiáng);胡文東;
提高神經(jīng)生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討
楊萍;阮懷珍;鄧其躍;
核醫(yī)學(xué)教學(xué)中課堂提問的影響因素及對策
徐海峰;周飛華;周潤鎖;孫濤;
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)信息化教學(xué)的探索與實(shí)踐
高青斌;吳騁;賀佳;
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)
王偉忠;王麗剛;倪鑫;
人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的實(shí)踐與探索
劉萬福;王登科;戴新文;
醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
梁媛媛;江鍵;劉勤勇;
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
熊石龍;王前;鄭磊;包杰;蔡貞;張繼瑜;李海俠;裘宇容;
醫(yī)科院校雙語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
顧維萍;
八年制醫(yī)學(xué)生大體解剖學(xué)雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
李明;陳衛(wèi)軍;鄒麗琴;
口腔專業(yè)雙語教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對策
文韻笙;王萍;梁煥友;彭助力;
病理學(xué)雙語教學(xué)實(shí)踐中存在的問題分析
席艷;牛保華;吳素霞;
關(guān)于醫(yī)學(xué)生宗教信仰的調(diào)查與思考
茍加明;
醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想工作的思考與實(shí)踐
邱艷君;羅志剛;鄧宏軍;
試論當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策
唐笑;趙曉生;劉洋;
IP SAN在校園網(wǎng)存儲(chǔ)擴(kuò)容中的應(yīng)用
王煜輝;
關(guān)于衛(wèi)生學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的思考
李敏;沈慧;秦海宏;
試論語篇分析在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
劉煒;
影響醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的情感障礙及其消除策略
閆秀靜;王麗群;楊琳;
外語教學(xué)中錯(cuò)誤分析理論的啟示
程冰;
滄州醫(yī)專學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與分析
徐斌;
用科學(xué)發(fā)展觀指引預(yù)防專業(yè)本科生專業(yè)英語學(xué)習(xí)
高艾;田琳;李變蘭;趙峰;牛丕業(yè);
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生醫(yī)學(xué)英語必修課教學(xué)初探
廖榮霞;孫建國;陳敏;諶諧婉;
當(dāng)代大學(xué)生心理問題剖析與解決方案
宋利瓊;吳紅艷;
新訓(xùn)衛(wèi)生員心理健康教育改革的思考
滿春燕;
護(hù)理人員和患者對護(hù)理制度文化認(rèn)知差異的探討
杜琳;
醫(yī)院文化評價(jià)指標(biāo)體系的研究
常娟;程齊波;
醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑探索
李斌;楊圓圓;魏晶晶;
BIS監(jiān)測在全身麻醉教學(xué)中的循證評價(jià)
徐文韻;宋哲明;徐海濤;袁紅斌;石學(xué)銀;
非直屬附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)階段教學(xué)模式探討
肖運(yùn)平;劉惕生;陳剛;鄒瑩;覃紹超;韋璐;阮天羽;
加強(qiáng)非直屬附屬醫(yī)院臨床教研室建設(shè)的探索
婁坤;謝曉東;鄧存良;
傳染病學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與探索
連建奇;王九平;張久聰;
急診模擬人在心肺腦復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用
林函;南海函;曹紅;
模擬人SimMan在軍隊(duì)醫(yī)學(xué)任職教育中的應(yīng)用
馬永達(dá);葛衡江;王韶亮;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在外科臨床教學(xué)中應(yīng)用的意義
殷亮;王毅峰;王文濤;王志農(nóng);
介入放射學(xué)教學(xué)的體會(huì)與思考
張青;王振常;陳光利;梁熙虹;
醫(yī)院管理信息化與實(shí)習(xí)醫(yī)生成長關(guān)系探討
閆飛虎;王顥;王志農(nóng);韓冬;劉隨意;
診斷學(xué)見習(xí)課教學(xué)改革與實(shí)踐
李永勤;劉原;薛芝琴;王春蕓;
立體化眼科臨床教學(xué)體系的構(gòu)建
王軍明;張虹;項(xiàng)楠;胡軍;
重視床邊教學(xué) 全面提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
王鎖彬;賈建平;
非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概論中超聲檢查教學(xué)的體會(huì)
孟繁坤;孫國平;段中平;
在新的醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理規(guī)定下提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
高磊;陳莉;章衛(wèi)平;徐曉璐;王健民;
淺談檢體診斷學(xué)見習(xí)教學(xué)之體會(huì)
南瓊;吳敏曼;
試論采用“衛(wèi)星城市”模式加強(qiáng)醫(yī)藥院校臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)
蔡志奇;
關(guān)于做好醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)的思考
李孟彬;洪流;張洪偉;靳雁;龔太乾;孫力;鄭琇山;楊建軍;
如何構(gòu)建和諧的臨床實(shí)習(xí)環(huán)境
鄧志宏;趙昱;石力;邱建華;
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知

從美國和法國的高等醫(yī)學(xué)教育看中國臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育

醫(yī)學(xué)教育中PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法的比較研究

軍醫(yī)大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

建構(gòu)主義理論在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

芻議高校區(qū)域合作

高校優(yōu)秀班集體建設(shè)的幾點(diǎn)思考

高校公共選修課教學(xué)存在的問題與完善對策

高原軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)的探討

依托本科生創(chuàng)新教育基地 培養(yǎng)新型公共衛(wèi)生人才

醫(yī)學(xué)生滿意度量表一級指標(biāo)權(quán)重的確定

抓住評建機(jī)遇 促進(jìn)科學(xué)發(fā)展 全面提升醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與水平——第二

衛(wèi)生事業(yè)管理本科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對策構(gòu)想

通過環(huán)境教育提高醫(yī)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探索與思考

臨床醫(yī)學(xué)院實(shí)施主講教師競聘制的探索與實(shí)踐

高等院校中藥教學(xué)中有關(guān)國防內(nèi)容的調(diào)查

建設(shè)救援醫(yī)學(xué)教學(xué)多媒體庫的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)

移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范

獨(dú)立學(xué)院的定位與人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索

衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科教學(xué)存在的問題與對策

臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)中開展循證醫(yī)學(xué)教育的探討

中醫(yī)教學(xué)的實(shí)踐與探索

普通話培訓(xùn)與測試的實(shí)踐與體會(huì)

新形勢下法醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)模式的探討

論文的正文主體部分寫作規(guī)范

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新型軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)人才

預(yù)防醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育模式的實(shí)踐與探索

中醫(yī)藥院校信息管理專業(yè)的課程設(shè)置研究

新型師生關(guān)系與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)院校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程三維動(dòng)態(tài)實(shí)踐案例教學(xué)模式的構(gòu)建

致歉信

多角度構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)體系初探

西安市社區(qū)護(hù)理人員培訓(xùn)現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查

論創(chuàng)新教育中的“和諧”

摘要的寫作規(guī)范

醫(yī)學(xué)研究生教育信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究

醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位論文統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用狀況的調(diào)查分析

在職研究生教育中存在的問題及思考

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)前臨床技能的OSCE考核與結(jié)果分析

權(quán)變管理理念在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理中的運(yùn)用

全維教學(xué)督導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

喜報(bào)

醫(yī)學(xué)高等教育的科學(xué)定位和特色創(chuàng)建

學(xué)術(shù)和行政權(quán)力在高校管理中的定位和關(guān)系

規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)管理 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

探討醫(yī)學(xué)本科教育開設(shè)管理課程的必要性

生源質(zhì)量與醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性分析

美國教師督導(dǎo)工作的特點(diǎn)與啟示

俄羅斯軍醫(yī)大學(xué)留學(xué)有感

高校教師考核評價(jià)體系構(gòu)建探析

教員隊(duì)伍建設(shè)中的困境與出路探析

教育信息化下醫(yī)學(xué)院校教師專業(yè)化發(fā)展的思考

高校青年教師廣泛開展教學(xué)研究活動(dòng)的意義與措施

以培訓(xùn)促進(jìn)青年教師快速成長——第三軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)部師資隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記

軍醫(yī)大學(xué)青年師資崗前培訓(xùn)狀況調(diào)查與分析

淺議住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)

臨床教師工作倦怠的干預(yù)措施

淺談如何在免疫學(xué)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)

藥學(xué) 論文QQ81995535 和制藥工程專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和思考

建設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)室 推動(dòng)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐

淺談中醫(yī)院校生理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)高等數(shù)學(xué)教考模式初探

加強(qiáng)藥理學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)信息化教學(xué)改革的實(shí)踐

七年制臨床醫(yī)學(xué)本科生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》兩階段教學(xué)需求分析

臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

《航空航天知識(shí)》教學(xué)改革與發(fā)展的幾點(diǎn)思考

提高神經(jīng)生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討

核醫(yī)學(xué)教學(xué)中課堂提問的影響因素及對策

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)信息化教學(xué)的探索與實(shí)踐

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的實(shí)踐與探索

醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考

醫(yī)科院校雙語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究

八年制醫(yī)學(xué)生大體解剖學(xué)雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

口腔專業(yè)雙語教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對策

病理學(xué)雙語教學(xué)實(shí)踐中存在的問題分析

關(guān)于醫(yī)學(xué)生宗教信仰的調(diào)查與思考

依托本科生創(chuàng)新教育基地培養(yǎng)新型公共衛(wèi)生人才

抓住評建機(jī)遇促進(jìn)科學(xué)發(fā)展全面提升醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與水平——第二

規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)管理提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

建設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)室推動(dòng)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革