基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2013年07期目錄
《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》投稿須知
- 仵敏娟 熊俊 胡凱猛 冀凱宏 劉厚奇
案例式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中應(yīng)用的體會(huì)
梁世倩 秦鴻雁 魏亞寧 梁亮 鄭敏化 韓驊病理生理學(xué)教學(xué)中進(jìn)行反思性教學(xué)的探討
蔡虹靜 蘇慶國 徐芳病例分析性期中檢測(cè)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙利軍 門秀麗 吳靜 孔小燕 李宏杰 劉麗華護(hù)理專業(yè)本科生病理生理學(xué)教學(xué)探討
田新強(qiáng) 牛春紅 劉宏 王冬梅PBL教學(xué)模式下結(jié)合多媒體的生物化學(xué)課程設(shè)計(jì)
王倩 王寧 袁櫟 德偉以葡萄糖代謝為中心開展物質(zhì)代謝教學(xué)體會(huì)
繆明永 楊生生 陳歡 高云 張建鵬天然藥物化學(xué)PBL教學(xué)模式中的問題設(shè)計(jì)探討
薛培鳳 解紅霞 高建萍 董玉 李春燕研究生流行病學(xué)問題陳述與答辯考核模式的實(shí)踐
胡靜 陳清 吳敏 萬成松臨床醫(yī)學(xué)本科生中開展再生醫(yī)學(xué)課程初探
張琦 丁斐以器官系統(tǒng)為中心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程改革初探
朱慧芳 劉先俊 論文QQ81995535 張瑩 卜友泉常規(guī)組織制片技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
董學(xué)易 孫保存 趙秀蘭 古強(qiáng) 張丹芳 車娜病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
唐中偉 廖衛(wèi)公七年制學(xué)生局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
夏仲年 武赟 呂華 楊桂姣 郭旭方 閻八一諾貝爾獎(jiǎng)在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)第二課堂教學(xué)中的應(yīng)用
周雯 王青松 蔡望偉 周代鋒- 閻博 趙晶
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
郭靜 王學(xué)軍 王寧 袁櫟醫(yī)學(xué)化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
周小霞 劉作華 趙先英 劉毅敏 肖湘 季衛(wèi)剛 趙華文開設(shè)醫(yī)學(xué)本科生PCR實(shí)驗(yàn)的教學(xué)體會(huì)
賈辛 殷冬梅 翟旭光 錢慰 沈勤基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容改革的探索
吳冰 馬煜峰 凌冠華 劉峰 隋建峰 袁蕾 羅剛反饋教學(xué)法在醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐
王躍秀 徐敬東 侯曉莉 崔倩 童學(xué)紅 王軍建構(gòu)主義理論在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊丹 王維治 付錦風(fēng)濕病教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)方法的體會(huì)
趙綿松風(fēng)濕免疫科臨床帶教的體會(huì)
張巖 呂婷婷 李羽 殷振杰 劉潔PBL在放射診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
羅中華 印弘醫(yī)學(xué)教育中加強(qiáng)腫瘤學(xué)教育的必要性和迫切性探討
康華峰 包興 代志軍 馬小斌 林帥 劉小旭 王西京留學(xué)生人體解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)
任振華 朱有余 李光武 徐勝春藥理學(xué)全英文教學(xué)的實(shí)踐與探索
魏征人 紀(jì)影實(shí) 關(guān)鳳英 靳英麗 喬萍 李晶 張明 陳立留學(xué)生藥理學(xué)全英文教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
謝先飛 樂江 汪暉 曾漢高以提升學(xué)生綜合能力為導(dǎo)向的藥學(xué)英語教學(xué)探討
楊靜 胡琴 姜慧君 魏芳弟 蔡政 許貫虹 秦曄研究生培養(yǎng)的重要基石:加強(qiáng)人文關(guān)懷
李丹 李昱研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與展望
羅雪 張彥文 李敏 鐘敏讀者來信摘登
加強(qiáng)基礎(chǔ)七年制臨床教學(xué)管理,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)拔尖人才
張喆 陳明偉 鐘照華 張鳳民
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