基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2012年02期目錄
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育
情景模擬教學(xué)在八年制遺傳咨詢課程中的應(yīng)用
黃鋼;王燕;白云;- 熊俊;冀凱宏;劉厚奇;
細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)探索與體會(huì)
李萌;李永海;王樹(shù)芳;病案教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)
劉杰;劉輝琦;吳穹;曹學(xué)鋒;王生蘭;問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)法在生物化學(xué)中的應(yīng)用探討
肖建勇;藥理學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的探討
張國(guó)斌;藥劑學(xué)多元化教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
楊梅;蘆殿香;范雪汝;藥學(xué)專業(yè)藥劑學(xué)課程考核方式改革初探
宦夢(mèng)蕾;崔晗;周四元;案例教學(xué)法在藥物分析教學(xué)中的探索
王建芬;徐芳;馬寧;魏丹丹;研究生中蒙藥制劑分析特色教學(xué)法的思考與實(shí)踐
董玉;張英;馬強(qiáng);高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)的學(xué)科定位和教學(xué)實(shí)踐
鄭善軍;李鵬;羅紅;田懷軍;張鋼;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試改革初探
曹冬梅;王燕;盧建;章衛(wèi)平;在高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展PBL教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)
張國(guó)偉;- 曹康;潘渠;李晉川;王廣科;殷 論文QQ81995535 建華;代富英;陳恬;
RBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的探討
谷超;李健;苗緒紅;李鳳榮;李光;醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中問(wèn)題式教學(xué)法的應(yīng)用
齊靜姣;張平;謝順清;藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考
方芳;馬濤;張志濤;韋穎梅;機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索
王紅梅;汪旭明;潘振宇;羅心靜;七年制心血管內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)的體會(huì)
涂榮會(huì);實(shí)驗(yàn)動(dòng)物外科教學(xué)中動(dòng)物傳染病的防控及體會(huì)
何星穎;石學(xué)銀;袁紅斌;徐海濤;鄒最;多元化教學(xué)方法在傷寒論教學(xué)中的應(yīng)用探索
朱輝;林大勇;王樹(shù)鵬;多種教學(xué)法相結(jié)合解決心電圖教學(xué)中的問(wèn)題
張春霞;吳建珊;李璟怡;醫(yī)學(xué)微生物學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的研究
曹明媚;任浩;王文;戚中田;雙語(yǔ)語(yǔ)義分析法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)術(shù)語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
原素梅;姚紅;高艷萍;郝素珍;組織學(xué)與胚胎學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐
魏靜波;劉輝;李金雙;高俊玲;肝膽外科外訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)與體會(huì)
黃亮;李靜;孫亞林;邢茂迎;嚴(yán)以群;生理學(xué)實(shí)驗(yàn)視聽(tīng)結(jié)合式教學(xué)法的探索與實(shí)踐
尚改萍;王東吉;張翠英;郭曉姝;李淑芬;中美醫(yī)學(xué)教育差異的分析與思考
蔡鋒雷;李紹青;李燕;加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的探討
柯荔寧;衛(wèi)生管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量調(diào)查與對(duì)策分析
姚衛(wèi)光;強(qiáng)化本科生科研能力培養(yǎng)的探討
黎剛;郝杰;
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