病理學(xué)-授課教案:緒論

課程名稱

病理學(xué)

年級(jí)

06

專業(yè)、層次

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

授課教師

職稱

教授

課型(大、小)

大

學(xué)時(shí)

1

授課題目：緒論

緒　論

基本教材或主要參考書

《病理學(xué)》（第七版). 北京：人民衛(wèi)生出版社.

教學(xué)目的與要求：

1、掌握病理學(xué)的概念及常見的研究方法（A、B、C)；掌握概念：病理變化、尸體解剖、活體組織檢查。

2、熟悉病理學(xué)的基本內(nèi)容和任務(wù)及其它研究方法。

3、了解病理學(xué)的地位及發(fā)展概況。

內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：

內(nèi)容：

1、病理學(xué)的概念及與病生的關(guān)系、病理變化的概念。（5分鐘)。

2、病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)�。�5分鐘)。

3、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位（5分鐘)

4、病理學(xué)的研究方法（15分鐘)。

5、病理學(xué)觀察方法和新技術(shù)應(yīng)用（10分鐘)。

6、病理學(xué)的發(fā)展（5分鐘)

方法：CAI簡(jiǎn)表及線條圖對(duì)比加深理解。

教學(xué)重點(diǎn)及如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突破難點(diǎn)：

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)病理學(xué)、病理變化、活檢等重要概念；病理與病生的關(guān)系；病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位；常用的研究方法（A、B、C)

難點(diǎn)：病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位；研究方法。

教研室審閱意見：

教研室主任簽名：

年   月 日

基本內(nèi)容

手段

課堂設(shè)計(jì)和時(shí)間分配

一、病理學(xué)的概念及與病生的關(guān)系、病理變化的概念

概念 pathology

研究范圍——病因、病機(jī)、病變、專柜

目的——揭示疾病的本質(zhì)、提供依據(jù)

病理變化：通常指肉眼和光鏡所觀察到的變化。

功能性疾病與器質(zhì)性疾病

二、病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)

總　論：緒論→腫瘤，主要討論一些基本病理學(xué)概念、基本病理變化，闡明寓于不同疾病中的一些帶共性的、規(guī)律性的問題。是學(xué)習(xí)各論的基礎(chǔ)。

各　論：心血管疾病→傳染病  主要闡明各系統(tǒng)疾病具體疾病發(fā)生發(fā)展的特殊規(guī)律，重點(diǎn)在病變及與臨床之間的聯(lián)系。

三、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位

基礎(chǔ)課

橋梁課

直接服務(wù)于臨床

外科病理學(xué)——臨床學(xué)科

四、病理學(xué)的研究方法

（一)人體病理學(xué)的診斷及研究方法（ABC法)

1、死體剖檢（尸檢,  Autopsy)

★  意義：

臨床：明確診斷、查明死因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)：收集標(biāo)本

科研：積累資料、提供線索、完善學(xué)科

2、活體組織檢查（活檢，Biopsy)

用手術(shù)、鉗取和穿刺針吸等方法 從患者 活體組織

采取病變進(jìn)行病理檢查以確定診。

意義：

臨床：明確診斷,指導(dǎo)治療,評(píng)價(jià)療效,判斷預(yù)后。

“有創(chuàng)性 ”、 “金指標(biāo)”、最常用

科研：進(jìn)行直接人體疾病研究

3、細(xì)胞學(xué)檢查（Cytology)

意義： 定性

佐證

（二)　實(shí)驗(yàn)病理學(xué)

1、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)

2、組織和細(xì)胞培養(yǎng)

五、病理學(xué)觀察方法和新技術(shù)應(yīng)用

（一)大體觀察

（二)組織和細(xì)胞學(xué)觀察

細(xì)胞學(xué)涂片

組織切片（ HE切片、特染等)

（三)組織化學(xué)和細(xì)胞化學(xué)觀察即特殊染色

蘇丹Ⅲ染色、網(wǎng)狀纖維染色、PAS

（四)免疫組織化學(xué)觀察

用于病理學(xué)研究、病理診斷

原理：

意義:

Keratin   desmin   S-100   CK   LCA

（五)其它　超微結(jié)構(gòu)觀察、流式細(xì)胞術(shù)等

分子生物學(xué)技術(shù)（重組DNA、核酸分子雜交、聚合酶鏈反映[PCR]、DNA測(cè)序、基因芯和組織芯片技術(shù))

六、病理學(xué)學(xué)習(xí)方法

注意：

①注意幾個(gè)聯(lián)系   與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系；大體肉眼標(biāo)本與切片標(biāo)本聯(lián)系；理論內(nèi)容與實(shí)習(xí)聯(lián)系；病理學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐

②重點(diǎn)注意掌握一些概念、病變及臨床病理聯(lián)系。

舉例

圖片

舉例

舉例

舉例

舉例

舉例

舉例

（5分鐘)

（5分鐘)

舉例（炎癥與病毒性肝炎)闡明共性與個(gè)性的關(guān)系。

（5分鐘)

舉例（影像學(xué)與病理檢查)說(shuō)明病理檢查在臨床醫(yī)學(xué)中的地位。

（15分鐘)

簡(jiǎn)介其在醫(yī)療糾紛中的作用。

“有創(chuàng)性”、“金指標(biāo)”、最常用

細(xì)胞學(xué)檢查一般不作為手術(shù)的依據(jù)。

（10分鐘)

舉例說(shuō)明特染及免疫組織化學(xué)在外檢中的作用。

其它新技術(shù)僅簡(jiǎn)要介紹分子生物學(xué)技術(shù)。

（5分鐘)

小  結(jié)

病理學(xué)是一門研究疾病發(fā)生發(fā)展及轉(zhuǎn)歸規(guī)律的基礎(chǔ)性學(xué)科，擇重闡明形態(tài)學(xué)變化（病理變化)；病變的闡明揭示了疾病的本質(zhì)；其研究方法又直接服務(wù)于臨床；故病理學(xué)又是一門與臨床密切相關(guān)的橋梁課。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題

1、名詞解釋：病理學(xué)、病理變化、活檢、尸體解剖

2、病理學(xué)與病理生理學(xué)有何區(qū)別與聯(lián)系？

3、住院醫(yī)師人體病理學(xué)的診斷及研究方法常用的研究方法？

下一章

預(yù)習(xí)要點(diǎn)

1．  適應(yīng)的形態(tài)學(xué)變化及化生

2．  變性與壞死，壞死與凋亡的概念及區(qū)別

3．  肉芽組織與纖維性修復(fù)

4．  創(chuàng)傷愈合的類型

實(shí)施情況及分析

課前檢查預(yù)習(xí)情況