五、2007年考研英語(yǔ)勝經(jīng)之翻譯

　　考察五句話漢譯，近年考題的平均區(qū)分度保持在0.56左右，是一種比較難的題型。2007新大綱對(duì)英漢翻譯部分測(cè)試的要點(diǎn)規(guī)定為“準(zhǔn)確理解概念或復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用漢語(yǔ)予以正確表達(dá)”。也就是長(zhǎng)難句式的分析能力，和根據(jù)上下文分析選擇詞義的能力。

　　提醒考生做題時(shí)應(yīng)避免三個(gè)誤區(qū)：一、字字對(duì)譯，堆積詞匯。二、不分主從，天馬行空。三、歐式中文，不倫不類。

　　前兩類為“理解問(wèn)題類考生”。須知提筆即譯，是翻譯大忌。不分主從，不論語(yǔ)法關(guān)系，字字對(duì)譯，堆積成句，連貫不起來(lái)時(shí)，即發(fā)揮想象，隨意加詞，這種翻譯傾向?qū)崬樗雷g與胡譯雜交之怪胎�？忌梢杂梦宸昼姲盐寰湓挿g完畢，但由于欠缺語(yǔ)法銜接，必然整句話走偏。根據(jù)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最多給0.5分。

　　解決的方案是：

　　在句式層面分析語(yǔ)法邏輯，避免出現(xiàn)重大的理解偏差。具體做法是根據(jù)動(dòng)詞對(duì)原句進(jìn)行切分，以從句而不是全句為單位進(jìn)行翻譯，從而保證理解多少獲得多少分?jǐn)?shù)。切句過(guò)程中，過(guò)去分詞魚(yú)目混珠混充謂語(yǔ)動(dòng)詞；倒裝結(jié)構(gòu)，插入語(yǔ)，棒打鴛鴦，擾亂主謂賓語(yǔ)序；比較結(jié)構(gòu)，省略相同部分，搞亂比較對(duì)象等，加上各類從句套用，同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)充分重視。定語(yǔ)從句翻譯07年必考兩道以上，同學(xué)們一定要多加注意。

　　詞匯層面根據(jù)漢語(yǔ)主謂，動(dòng)賓搭配接受性，圍繞基本詞義，靈活選擇表達(dá)方式。其實(shí)歷年考題中基本沒(méi)有出現(xiàn)超綱詞，詞匯難點(diǎn)主要體現(xiàn)在考察冷僻詞義(熟詞僻意)，以及常用多義詞詞義的引申和選擇兩個(gè)方面。冷僻詞義的考察，如06考題中reflections一詞不表示“反射”而是“思考”，要求考生對(duì)5500大綱詞匯背誦有一定深度。更多的是在具體語(yǔ)境下對(duì)常用多義詞進(jìn)行語(yǔ)義和漢語(yǔ)表達(dá)方式進(jìn)行選擇，要點(diǎn)是把握主謂動(dòng)賓搭配的主線。

　　后一類是“表達(dá)問(wèn)題類考生”，一般有一定分析理解能力，但受到英文句式結(jié)構(gòu)和詞匯基礎(chǔ)詞意的束縛，表達(dá)欠缺流暢和準(zhǔn)確性。在考研翻譯文本中，這種情況往往是由于過(guò)多照搬英語(yǔ)原文中抽象名詞結(jié)構(gòu)，從而過(guò)多使用“的”字結(jié)構(gòu)造成的。須知漢語(yǔ)是很強(qiáng)的動(dòng)作語(yǔ)言，可以通過(guò)兼語(yǔ)連動(dòng)等手段達(dá)到數(shù)個(gè)動(dòng)詞連用而不違背語(yǔ)法。所以適當(dāng)將抽象名詞翻譯為動(dòng)詞，可以迅速提高譯文可讀性和通順程度，如將contribute to the solution of moral problems翻譯為“有助于解決道德問(wèn)題”，其可讀性明顯優(yōu)于“對(duì)道德問(wèn)題的解決作出貢獻(xiàn)。”

　　最后階段，在熟讀歷年翻譯真題的基礎(chǔ)上，對(duì)閱讀真題中的長(zhǎng)難句進(jìn)行分析和翻譯，可以說(shuō)能夠取得一舉多得，事半功倍的效果。

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