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教育部改革考研形式 專業(yè)科目統(tǒng)一命題將成趨勢(shì)
作者:佚名  文章來源:《北京考試報(bào)》  點(diǎn)擊數(shù)  更新時(shí)間:2006/10/26 0:15:56  文章錄入:凌林  責(zé)任編輯:凌云

北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者 陳霄飛) 2007年的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試中,教育學(xué)、歷史學(xué)和醫(yī)學(xué)三個(gè)學(xué)科門類的大部分專業(yè)初試科目將實(shí)行統(tǒng)一命題。 據(jù)教育界有關(guān)人士稱,本次調(diào)整是教育部一次嘗試性改革,旨在推動(dòng)研究生入學(xué)考試向“兩段制”的方向發(fā)展。

  據(jù)專家介紹,“兩段制”是指研究生入學(xué)考試的初試科目改為全部由國家統(tǒng)一命題,而將研究生入學(xué)考試的復(fù)試考核全部交由學(xué)校自主安排。這種招考形式的優(yōu)勢(shì)在于明確研考初試與復(fù)試各自的功能。

  初試強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)

  改革后的研考初試將兼顧本科和研究生兩個(gè)階段人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和需要,使專業(yè)課考試范圍適度拓寬,不再簡單地對(duì)一兩門本科課程進(jìn)行考核,從而減少考生的投機(jī)心理,引導(dǎo)考生全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備專業(yè)課科目。同時(shí)不再側(cè)重考查專業(yè)素質(zhì),而重在基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)考查。

  復(fù)試側(cè)重綜合素質(zhì)

  研考初試改革后,復(fù)試的考核權(quán)逐步由招生單位掌握。招生單位在復(fù)試中,突出考查考生的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿、?chuàng)新精神和能力,考查范圍不僅是專業(yè)素質(zhì),而且包括文化素養(yǎng)、思想品德?荚囆问礁鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn)更加多樣化,如筆試、面試、實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)試等。

  今年年初,教育部曾下發(fā)指導(dǎo)意見,對(duì)研究生復(fù)試工作做了規(guī)范化和制度化的明文規(guī)定,此舉都是為了更好地選拔具有創(chuàng)新能力的人才。

  沉著應(yīng)對(duì)初試改革

  對(duì)于報(bào)考以上三個(gè)學(xué)科門類的考生,教育專家建議說,本次國家統(tǒng)一命題的專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目主要考核考生對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的掌握程度,強(qiáng)調(diào)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,而對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)、操作能力和學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)等方面的測(cè)試則要等到復(fù)試階段進(jìn)行。研考初試階段,考生備考要根據(jù)自身特點(diǎn),側(cè)重自己的弱項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí),每位考生因人而異。專家還強(qiáng)調(diào),這次國家統(tǒng)一命題的專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目對(duì)于每一位考生來說都是第一次,大家要積極調(diào)整心態(tài),既不要過于緊張,也不能輕視。

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