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關(guān)閉窗口 田育英：
一、研究生英語作文寫作要求及計分標(biāo)準(zhǔn)
研究生英語作文除了要求考生能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章外，還要求考生能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等。寫作時，考生應(yīng)該遵循文章的特定文體格式，根據(jù)寫作目的和特定讀者，選用恰當(dāng)語言；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；做到語法、拼寫、標(biāo)點正確，用詞恰當(dāng)。
評定作文的好壞，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達(dá)是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實。英語作文的計分標(biāo)準(zhǔn)如下：
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點；表達(dá)清楚，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點；表達(dá)比較清楚，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯誤。文章長度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點；表達(dá)基本清楚；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯誤。文章長度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點；語句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯誤。文章長度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫作，但只有少數(shù)句子可以理解。
0分：文不切題，語句混亂，無法理解。
考生作文失敗往往是由于以下幾個原因，要么是內(nèi)容不切題，無明顯主題；要么是詞匯量小，不能正確地表達(dá)自己的觀點；要么是出現(xiàn)很多基本語法錯誤，拼寫錯誤；要么是把一些不連貫的詞拼湊在一起，語句表達(dá)有誤；有么是以上幾點都有，文不切題，語句混亂，無法理解。
二、 研究生英語近年來的考題特點
1、 作文選材均為熱門話題并貼近生活
近年來作文選材均為當(dāng)今社會的熱門話題，從電視廣告到希望工程，從世界煙民現(xiàn)狀到近年來盛行一時的“承諾”，從在父母寵愛下的青少年經(jīng)不起風(fēng)雨”這一社會現(xiàn)實到環(huán)境保護(hù)，無不反映了當(dāng)前公眾最為關(guān)注的事。同時，考研作文很貼近生活，都是考生們比較熟悉的話題。
2、圖畫式作文和圖表式作文是近年來的常考題型
從題型上來看，考研英語作文主要有六種題型，即“命題式作文”、“段首句式作文”、“圖表式作文”、“圖畫式作文”、“情景式作文”以及應(yīng)用文寫作。在這六種作文題型中，應(yīng)用文寫作部分是2005年開始新增加的，“圖畫式作文”和“圖表式作文”代表著近年考研作文B節(jié)的出題趨勢。 “圖畫式作文”和“圖表式作文”相對于其他作文題型而言在題目設(shè)計上更具靈活性，以圖畫或圖表的形式對作文的主題和內(nèi)容限定的同時，又給考生很大的思維空間，可以更好地測試出考生對圖畫或圖表的觀察、分析和概括能力，更好地考查考生靈活運用所學(xué)知識的能力以及文字表達(dá)能力。圖畫或者圖表式命題模式能夠有效地避免“押題”，從近年出題情況來看，押題成功的可能性幾乎是零。
3、寫作命題模式靈活多變
從1997年起，寫作命題的模式發(fā)生了很大的變化。從1991年到1996年的這六年時間，寫作出題比較單一：幾乎都是圍繞著考生熟悉的，社會上的熱點問題命題的命題作文，并且給出篇首句，比如城鄉(xiāng)對比，代溝問題，電視廣告，希望工程等。文章的結(jié)構(gòu)比較單一，給考生發(fā)揮的余地也比較小，考生只能根據(jù)給定的首句展開思路，列舉事實證明和概括主題思想。1997年，這種模式被打破了，命題改為一組圖畫和相關(guān)的數(shù)字，要求考生仔細(xì)分析圖表中所給信息，并對煙草消費的趨勢進(jìn)行預(yù)測，并指出原因。這使得很多考生事先準(zhǔn)備好的“三段論”沒有了用武之地，在毫無防備的情況下，加上基本功不扎實，作文自然不會取得好成績。
三、研究生英語復(fù)習(xí)方案
1、多讀、多背范文
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是古人留下的關(guān)于學(xué)習(xí)作詩的名句，我們也可以將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到寫作中來�？忌梢赃x擇一些歷年真題范文或者與真題作文相近的文章反復(fù)讀背，背誦過程中要重點記憶常用詞匯，比較好的句型，點睛的段落。我認(rèn)為：范文如果僅能磕磕絆絆背下來，那還是別人的東西，自己無法自由拆分，任意組合，寫出屬于自己的文章，考場上即使用到了背誦過的名句，那也往往是游離于所寫文章之外，不能與自己的文章融合一體；范文如果背誦的足夠熟練，范文中的詞匯和句子就像自己棋盤上的棋子，可以由自己去自由支配，寫出的文章就會渾然一體，不會有生搬硬套之嫌。所以在這里建議考生，如果背誦范文時不要只貪數(shù)量，囫圇吞棗，一定要將范文背誦的非常熟練。
2、 多寫作文
寫作文就相當(dāng)于實戰(zhàn)演習(xí)了，畢竟考場上不是考查考生背誦了多少篇文章，而是考查考生的寫作水平怎么樣。所以考生在多讀多背的基礎(chǔ)上一定要多寫作文。前期練習(xí)的時候，考生可以隨意瞎寫，想到什么寫什么，也無需考慮什么結(jié)構(gòu)或者字?jǐn)?shù)，只是隨意的表達(dá)，讓自己對寫作不恐懼，拿起筆能夠?qū)懗鰱|西來。慢慢地，考生要針對考研選擇一定的話題按照一定的格式要求寫作，這時候的寫作要把握題意，要規(guī)定字?jǐn)?shù)，語句要符合語法要求，文章要通順，語言要地道。考生可以每周寫一篇質(zhì)量比較高的作文，寫作的題目要廣泛，各種話題都要寫一些，以增強適應(yīng)性。
3、要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
這些好習(xí)慣包括寫作前認(rèn)真審題，把握文章的主題思想；動筆前認(rèn)真構(gòu)思，確定文章整體結(jié)構(gòu)；寫作時不要刻意去聯(lián)系范文，以免影響自己的寫作思路；寫作時要注意單詞正確，字跡清晰，書寫規(guī)范，卷面整潔；寫作時要注意語法正確，語言地道，句式多變；寫作后還要注意檢查，避免一些最基本的錯誤等等。
結(jié)束語：通過田老師的介紹，相信大家對考研英語有了一個整體的了解。在平時的復(fù)習(xí)中，大家應(yīng)該參考田老師的復(fù)習(xí)方案多背多寫。我們知道無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗要想取勝很難，所以希望我們的各位考生從一開始復(fù)習(xí)就對作文這部分進(jìn)行系統(tǒng)準(zhǔn)備。
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