同學(xué)們我們來看大題，分析題第一題，第34題，我說了，按照順序當(dāng)然是馬哲，這個題目同學(xué)們聽過我沖刺班、點題班講義的同學(xué)非常欣慰，這道題目我說過，我點題班三道大題其中我壓到最重要的就是第四章，今年同學(xué)們看到這兩問來自跨節(jié)，都來自第四章認識論。

我們看一下材料我不能保證跟我點題班講的一樣，同學(xué)們我點題班用的是一所寓言和幾個故事，但是同學(xué)們把點題班的知識點吃透，把這個答案背下來的話，職業(yè)照抄，首先看點題班模考題第一道題目，考到金虎頭、瞎子摸象，還有河北農(nóng)民想像慈禧老佛爺?shù)纳�活啊，才掉我不能保證一樣，咱們這道題目，具體答案我給大家，今天是元月20號，今天下午三點多鐘我傳到了各大網(wǎng)站上，首先考點就是說的實踐和辯證的認識關(guān)系。

實踐答馬哲訣竅，先把基本原理說到，考點實踐認識的辯證關(guān)系，簡單說，實踐是認識的來源、動力、目的、檢驗標準，人的認識、包括我們的想像，歸根到底來自于時間，建立在既有的生活實踐基礎(chǔ)上，沒有這種實踐生活，還有一個小考點是感性的認識，理性的辯證關(guān)系，既有的以往生活經(jīng)驗還有理性認識，是人們從事實踐活動和感性認識的前提，包括想像的前提，所以丁玲對陳方武的想像受到既有的理性認識的想像，陳方武先生是跟一般人不一樣的人，對他進行合理的想像，所以也發(fā)生了偏差。所以同學(xué)們認識論的兩大考點，這個肯定是要說到的，實踐與認識的辯證關(guān)系，感性與理性認識的辯證關(guān)系。

同學(xué)們請看第二問，丁玲對陳方武的感性認識，對我們的正確認識有何啟示，認識的辯證發(fā)展過程原理，這個考點怎么說呢，首先同學(xué)們把認識的辯證發(fā)展過程簡單原理說一下，人的認識建立在實踐的基礎(chǔ)之上，通過感性認識，上升到理性認識，再由理性認識上升到實踐，并最終由實踐來檢驗，人的認識和實踐，是認識到實踐，再實踐再認識，循環(huán)往復(fù)，以致無窮的辯證發(fā)展過程，所以丁玲對陳方武的認識，由原來感情經(jīng)驗的基礎(chǔ)說，最終實現(xiàn)了對陳方武先生的正確認識。

未來通過對陳方武先生的交往可以進一步加深對陳方武先生的認識，這是認識的辯證發(fā)展過程。同學(xué)們這兩個原理，在我的點題班題目里都有，大家把這個原理直接抄上去，把關(guān)鍵詞改一下就是答案。說實話我們之前鄙人我也不知道真題，但是這個考點確實在我們把握之中，這也是歷年反復(fù)考的。

咱們再看第二題，剛才徐老師說到我不提了，第36題，毛概這個題目，請看我點題班講義全部抓到了，這個來自第二章，第三節(jié)，經(jīng)濟綱領(lǐng)里面關(guān)于解決土地問題，同學(xué)們我在沖刺班、點題班強化班我說過，毛概七章，最重要的第二第三章，大題一定來自這里，其中最重要的第二章第二節(jié)和第三節(jié)，關(guān)于土地政策的演變，請看我點題班第16頁，尤其咱們領(lǐng)航導(dǎo)航，上過點題班的同學(xué)，請看12頁，中國共產(chǎn)黨解決農(nóng)民土地問題的演變，今年我抓選擇題但是沒考，考了大題，你把我這個答案背一背就差不多了，甚至不只黨的土地問題在演變，答案簡單說一下，首先三問，按照題目順序給出答案，第一道題目，剛才徐老師說了，咱們有答題技巧，有部分的答案不來自考點，只要把材料、圖表看好，進行簡單的分析就出來了。

當(dāng)?shù)赝恋亓飨蚣稗r(nóng)村積極關(guān)系發(fā)生了什么變化，看了材料、圖表印得很明顯，首先指出了在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地那個地方時間空間嘛，由于中國共產(chǎn)黨在農(nóng)民問題和土地問題上實行減租減息的狀態(tài)，所以流到了貧富農(nóng)中農(nóng)和其他階級手里，與此相對應(yīng)，農(nóng)村的階級關(guān)系也發(fā)生了變化，地租和富農(nóng)的成分減少了，而貧富農(nóng)、中農(nóng)以及其他層次擴大了，這不是兩分嗎？這不出來了嗎。

第二問，減租減息政策的意義，黨在不同時期政策的調(diào)整，都要聯(lián)系當(dāng)時的背景，咱們的大題叫史論著結(jié)合，問到原因一定要寫到史，歷史事件、歷史背景，實行減租減息的政策，就是黨適應(yīng)當(dāng)時的抗日戰(zhàn)爭形式，這樣減租減息能夠團結(jié)大多數(shù)人，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，包括所有支持抗戰(zhàn)和愛國者的地主階級，以對付共同的敵人，這種減租減息的政策，既減輕了農(nóng)民的負擔(dān)，又滿足了團結(jié)地主的要求，這不出來了嗎。

再往下，解決農(nóng)民土地問題怎么怎么樣，以結(jié)合資料說明減租減息政策的局限性，這個結(jié)合黨的一個最終的革命階段的問題，怎么說呢，指出黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命分成兩個階段，當(dāng)時抗戰(zhàn)時期實行減租減息，根據(jù)革命形式的需要采取的一種解決土地的政策，但是黨在新民主主義階段的任務(wù)是反地反封建的，把中國建設(shè)成為一個社會主義社會，并且在此基礎(chǔ)上，再進行社會主義革命，所以我們中國要消滅封建地主階級和封建剝削制度。地主階級是革命的對象，所以黨的政策，當(dāng)時是權(quán)宜之計，有局限性的，所以黨在抗戰(zhàn)勝利之后把減租減息政策變?yōu)闆]收地主土地和農(nóng)民的政策，并且最終通過全國性的土地改革在中國消滅了地主階級和封建階級。

請看我傳在網(wǎng)上的我今天下午寫的答案，就這個意思。核心考點第二章第三節(jié)，我節(jié)大家壓住的題目，再看37題鄧三，這道大題同學(xué)們聽過咱們領(lǐng)航導(dǎo)航用過點題班的同學(xué)就更欣慰了，今天下午直接聽到同學(xué)們給我們總部打來電話，說咱們這道題目真的是一模一樣，請看我點題班講義第23、24頁，我一共有三道模擬題，其中第二道材料不一樣，咱們這里用的材料，一個是國民生產(chǎn)總值和資源消耗問題，一個是十一五問題，材料不一樣，但是考點和答案幾乎一模一樣。這道題的考點是什么呢？經(jīng)濟增長方式面臨的資源挑戰(zhàn)，中國經(jīng)濟發(fā)展面臨資源發(fā)展對經(jīng)濟增長方式提出何種要求，這就是經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。請看就是我這道題目的考點。

可以把我的答案部分照抄上去，第二問，按照科學(xué)發(fā)展觀要求如何建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，考點科學(xué)發(fā)展觀，甚至捎帶一個構(gòu)建社會主義和諧社會，還有可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，與此相關(guān) ，建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，大家請看我們的答案幾乎是一模一樣，大家重新組織一下整理出來了，科學(xué)發(fā)展觀肯定要考，今年的新增考點建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會要考。怎么構(gòu)建和諧社會也寫一下，這個答案就出來了，或者直接看我點題班講義把材料改一下，把大題重新組織一下，幾乎一模一樣，這道題目是我們今年壓到的題目。

選做題二這道題目，同學(xué)們看到，典型的綜合分析題，大家知道38題目叫選做題，選做題一直接考當(dāng)代，選做題二既考當(dāng)代又考馬哲，又考毛概，我的點題班講義也涉及到這個領(lǐng)域，不是一模一樣，同學(xué)們我模考班講義有一道題目考到這個，38題選做題跟我模考題38題第一題很接近。

第二道題目，首先這個材料，毫無懸念地來自當(dāng)年的時事政治，用到的材料肯定是今年的時事政治，這是胡錦濤在去年的講話，第一問，考點辯證法的觀點，我們知道，首先第一句把辯證法的基本觀點說一句，大題我念一下，考點就是要指出辯證法的基本觀點，胡主席講話指出，不同文明在競爭中、比較中取長補短、求同存異，共同發(fā)展，這體現(xiàn)了馬克思主義辯證法的原理。

下面再具體說下，辯證法的矛盾的統(tǒng)一，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，各國之間矛盾雙方，在相互依存，相互斗爭中共同獲得發(fā)展，由此推動事物的發(fā)展，再來一句，大家注意寫原理，矛盾一方的發(fā)展以另一方的發(fā)展為條件，矛盾上面可以相互吸收有利于自身因素，共同得到發(fā)展。第二個，矛盾規(guī)律還體現(xiàn)了事物的普遍性和特殊性的原理，所以我們溝通要堅持矛盾的普遍性，共同尊重人類文明的發(fā)展要求，構(gòu)建和諧世界。

同時也要注重矛盾的特殊性，注意各國，尊重各國，根據(jù)自己國情自主選擇社會制度和發(fā)展道路的權(quán)利，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，這不出來了嗎？同學(xué)們請看我點題班講義說得很清楚。第二頁矛盾規(guī)律今年必考，百分之百必考，同學(xué)們重點很清晰的。

第二問，簡述中國走和平發(fā)展道路對于世界的意義，這個同學(xué)們展開一下，咱們提到了當(dāng)代里面的重要考點，只要講到中國就寫中國，中國的和平發(fā)展道路，中國一貫走和平發(fā)展道路，把這話展開一下，中國的和平發(fā)展有利于世界的和平發(fā)展，有利于反對霸權(quán)主義，強權(quán)政治，有利于建立公正合理的經(jīng)濟秩序，有利于建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界，對于他們都有重要的積極意義。這道題目非常容易。

徐之明:把好話往上寫。

梁峰:這個在當(dāng)代里面非常明顯，我給大家抓了八大核心考點，把這考點寫上去，結(jié)合材料展開，第二據(jù)話，只要涉及到中國把這話寫上去。恭喜大家認真考完它，并且在咱們領(lǐng)航導(dǎo)航包括徐老師的指點下，應(yīng)該問題不大，當(dāng)然題目也是會出的，有一些優(yōu)點，有一些小的，但是總的特點，出題角度確實在我們的意料之中。

徐之明:今天這個題目應(yīng)該說比去年要容易，去年我們平均分是60分左右，今年可能會65分。

主持人:也就是說今年的錄取分數(shù)線單科線可能會提升。

徐之明:其他都是先知的，橫豎都得分。

梁峰:所以同學(xué)們著重得高分，這樣才能在競爭中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，不要有差距，這一點經(jīng)過我剛才跟徐老師分析問題不大。尤其是上了沖刺班和點題班的同學(xué)。

主持人:感謝我們在線網(wǎng)友關(guān)注我們本次聊天，謝謝大家。

（本次聊天結(jié)束）

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