沖刺2007，考研學(xué)子們摩拳擦掌，暑假前后紛紛踏上了通往成功或者悲壯的荊棘之路。今年高校畢業(yè)生總量已達413萬人，就業(yè)的困境、競爭的壓力、本科學(xué)歷的持續(xù)貶值、海歸高學(xué)歷人才的創(chuàng)業(yè)傳奇、以及連續(xù)十年考研熱的影響，造就了2007年將近150萬考研大軍。當然，這其中不乏非理性考研者，也有很多迷惘的一代。作為研究生過來人，我這里有幾條建議贈給漫漫長途中的同學(xué)們。

一． 欲做大事者，志當存高遠

　　多數(shù)考研同學(xué)的顧慮就是未來三年苦讀是否有價值。商業(yè)社會，經(jīng)濟收入成為衡量人才價值的首要標準。而考研就意味著三年放棄工作，沒有收入，受到眾人的白眼和鄙視。多數(shù)在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作獨立，與美眉交往的男生更是囊中羞澀，充滿了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會，你會發(fā)現(xiàn)有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長的道路。目前的付出也就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過來人無不在各個領(lǐng)域獲得著不同程度的成功，很少有人對三年寒窗感到后悔或遺憾。三年的歷練，造就了后來的大批的政壇、商業(yè)和職場精英分子。

　　本科到第四年，無論出國讀研、還是國內(nèi)奮斗，成績出色的同學(xué)往往都不肯棄學(xué)就業(yè)。佼佼者必然目標直指哈佛、耶魯、清華、復(fù)旦，職場打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場競爭中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經(jīng)過痛苦的積累。學(xué)無止境，大才和高能必然要經(jīng)過比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內(nèi)涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學(xué)，而真功夫卻要久練才成。本科階段專業(yè)只學(xué)到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業(yè)知識。比爾蓋茨是個特例，非常人所能模仿，但未來的中國商業(yè)精英一定是張朝陽、李彥宏等眾多的高學(xué)歷人才。而未來的學(xué)術(shù)之星也必然是經(jīng)過多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學(xué)術(shù)味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發(fā)制人，厚積薄發(fā)的底蘊會慢慢展示出來，在各單位和各行業(yè)大顯身手，成為專家級人物和業(yè)務(wù)骨干。大學(xué)四年，我們盡管學(xué)會了為人處世，學(xué)會了獨立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識積累確實還很單薄，剛明白專業(yè)的重要性時，不知不覺已然大四。走向社會，可以經(jīng)過培訓(xùn)成為一名技術(shù)熟練的普通員工，而高難度專業(yè)技術(shù)工作和管理工作，復(fù)雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語有關(guān)或無關(guān)的小職員。環(huán)顧四周，令你恐慌的是，這種外語還算可以的同事無處不在，你又能勝出多少？一兩年之內(nèi)就會發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的瓶頸。那時再來讀研或讀MBA, 恐怕時間、精力不足，更喪失了持續(xù)學(xué)習(xí)的耐心和習(xí)慣。一旦結(jié)婚生子，踏上考研之路更是責(zé)任難推、苦不堪言。

　　所以我奉勸大四的學(xué)子，如果希望未來有更好的發(fā)展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。當然你還不能太陽春白雪，學(xué)成書呆子，以至于脫離了社會，忽視了市場需求。如果確定未來從事教學(xué)科研，盡可投入于讀書論文，如果未來要走向職場，還要關(guān)注專業(yè)的實際應(yīng)用。讀書的過程并不意味著貧寒，完全可以邊讀書邊打工，苦攻專業(yè)的同時獲得滿意的收入。我在讀書的時候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細水長流，也在系里教大學(xué)英語，同時在新東方上些課，那時的收入已經(jīng)足夠自立了。當然，教學(xué)教研相長，這又為我讀語言學(xué)和做論文提供了大量的寶貴統(tǒng)計資料。只要保證60%的時間在圖書館里，堅持閱讀原著和參考資料，教學(xué)和翻譯工作就不會影響我所投入的學(xué)術(shù)研究。我當時立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學(xué)習(xí)外，這些工作也為我的成長積累了經(jīng)驗，為我在北大做一名優(yōu)秀教師，在新東方從優(yōu)秀教師到管理者的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，所以三年奮斗，終生受益。

二． 毅力成就實力，細節(jié)決定成敗

　　考研科目涉及范圍廣泛，從英語到政治，從數(shù)學(xué)到專業(yè)課；考研又是比拼耐力的賽場，從第一輪筆試到第二輪面試，馬拉松式的復(fù)習(xí)，偏難題目層出不窮。只有全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，只有采用高效學(xué)習(xí)方法，只有靠綜合實力的角逐才能決勝沙場。如果總結(jié)考研的長期戰(zhàn)略和成敗，僅在英語復(fù)習(xí)方面，就可和各位獻上我的幾點心得。

　　1．大綱詞匯全部攻克

　　考研的失利者，往往都是單詞的放棄者。沒有完全掌握大綱要求的基本詞匯和詞義，必然在考試中一敗涂地。原汁原味的語言，地道而微妙的表達，眾多的超綱詞匯，只有在基本詞匯扎實的情況下才能開展推理，否則句句皆難，我們就只有靠支離破碎的理解蒙一下答案了。一個月拿下大綱詞匯，三個月中反復(fù)記誦到位，之后研究超綱詞匯，擴大閱讀量，我們應(yīng)對這種高難度變態(tài)考試才能無堅不摧。

　　2．歷年真題多遍研究

　　不重視真題的人是可恥的，只復(fù)習(xí)一遍的人是可悲的�？佳杏⒄Z精華盡在歷年真題，反復(fù)剖析命題思路、各類題型、解題策略、長難句，復(fù)雜語言現(xiàn)象以及干擾項，就可以做到以有限而至無限。把真題復(fù)習(xí)透了，掌握訓(xùn)練方法，就可以高效突破考研英語的種種障礙，在基本功上有顯著的提高。閱讀文章學(xué)習(xí)完畢，又可作為翻譯材料繼續(xù)練；寫作范文學(xué)完，也可進一步練習(xí)英漢互譯�？上Ф鄶�(shù)同學(xué)只是蜻蜓點水般學(xué)過一遍，未能掌握已經(jīng)淡忘，考場上就只剩下盲目地掙扎了。

　　3．不同階段不同重點

　　考研學(xué)習(xí)是個持久戰(zhàn)，在不同的階段必須把握好不同的復(fù)習(xí)重點。在英語方面，暑期（7-8月）把握好歷年真題，背單詞攻語法；秋季（9-11月）要查漏補缺，把木桶的短板加長，反復(fù)復(fù)習(xí)真題細節(jié)，同時擴大閱讀范圍；考前（12-1月）要計時模擬，掌握考試節(jié)奏。每個階段都不可放棄英語。很多考生在某一個階段中斷了復(fù)習(xí)，導(dǎo)致前功盡棄。不管大家情況如何，要常常學(xué)習(xí)外語，聽力也不能放棄，因為復(fù)試要考，臨時抱佛腳沒有用處，只有堅持才能鍛造出實力。

　　由此可見，考研的復(fù)習(xí)靠的是耐心和毅力。考試前有很多人患得患失，退出了考研角逐，還有不少人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，復(fù)習(xí)效果難以保證。真正的勝利者，是那些甘于寂寞，熱愛挑戰(zhàn)，孤獨地長跑并且堅持到終點的人。

三． 勤者為才，惰者無用

　　關(guān)于考研價值觀，為什么今年會有這么多的大討論？是因為碩士學(xué)歷已經(jīng)不能給我們就業(yè)安全感了嗎？有些學(xué)者認為考研不一定能造就人才，反而造就太多脫離社會的庸才。此觀點雖然偏激，卻也有其道理。不可否認，由于研究生數(shù)量不斷擴招，目前各大學(xué)研究生的素質(zhì)水平良莠不齊，不少人盲目追逐高學(xué)歷，卻忽視了真才實學(xué)的獲得。而高校師資力量的匱乏，人才的不斷流失等種種問題也暴露出來，一個導(dǎo)師居然可以帶十幾個研究生，一年只和學(xué)生見面幾次。研究生沒有人管，放任自流，必然模糊了自己的奮斗目標。當然，希望這只是個別現(xiàn)象。

　　走進大學(xué)研究生群體，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會有三種不同的表現(xiàn)。第一種是受到大學(xué)濃重的學(xué)術(shù)氛圍熏陶，全力投入專業(yè)學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下潛心研究專業(yè)學(xué)問，博覽群書，實現(xiàn)知識和能力的積累，在大學(xué)的殿堂中盡情積累、盡情獲取。第二種學(xué)生忙忙碌碌，四處打工和社交，精力分散，寶貴的三年卻用來掙小錢，因小失大，學(xué)問方面一無所獲。第三種學(xué)生是墮落的一代，被錄取之后就感覺實現(xiàn)了人生目標，三年中不思進取，只顧戀愛、上網(wǎng)和打游戲，睡懶覺和撬課者大有人在，最終抄篇論文、混個學(xué)位就算了事。由此可見，如此自我放任，大批研究生變成庸才并不奇怪。

　　其實，考研奮斗本身是人生升華的重要階段，奮斗者們一年的拼搏也是勇氣可嘉。但我們的努力千萬不要半途而廢。就像2004年考研英語寫作的題目所說：“終點又是新的起點。”如何在錄取后繼續(xù)奮斗，最終實現(xiàn)人生價值還要靠自己，制定長期和短期的戰(zhàn)略，戰(zhàn)勝自我的惰性，挑戰(zhàn)知識學(xué)問的巔峰，要靠更加持久和堅強的毅力。我堅決反對學(xué)歷無用論，但太多的注水學(xué)歷確實加重了大家的猜疑，使我們對考研的意義產(chǎn)生了疑問。讀研的最終結(jié)果，不管是從事科研教學(xué)，還是走向商業(yè)法律，還是成為國家公務(wù)員，學(xué)歷和文憑的含金量其實真正體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識能力獲得。而真才實學(xué)不是混出來的，而是磨煉出來的。能否規(guī)劃好三年的學(xué)習(xí)，能否和市場需求接軌，勇于汲取有用的知識，就要看研究生們的自我管理能力。一寸光陰一寸金，希望我們不要踐踏自己三年寶貴的學(xué)習(xí)生涯，對于未來的發(fā)展和機會，研究生學(xué)歷不能幫我們贏得一切，但知識和能力確實會讓我們披荊斬棘，實現(xiàn)一個又一個成功。不同人都有自己的不同選擇和表現(xiàn)，成敗還要看自己，所以最后我要奉勸大家一句——“勤者為才，惰者無用”。

　�。ㄗ髡撸和艉�濤，上海新東方學(xué)校校長，新東方考研指導(dǎo)專家）