目前，我國的研究生招生政策沒有刻意設(shè)定考研門檻，更不允許有地域、院校的歧視。各大科研院所在招生簡章中除特殊專業(yè)外，也沒有過多的限制�？缈贾饕锌绲赜�、跨院校，衡量跨考的難度關(guān)鍵要從地域、院校和專業(yè)三個(gè)方面衡量。相比較而言跨地域的壁壘較少，我國按照院校集中程度和地域發(fā)展水平，將全國復(fù)試分?jǐn)?shù)線分成兩區(qū)。北京、上海、廣東等大多數(shù)高校資源豐富的地區(qū)及浙江、山東、河北等教育資源次豐富地區(qū)都屬A區(qū)，西部教育資源較匱乏地區(qū)屬于B區(qū)。兩個(gè)區(qū)域院校的初試國家線有一定的梯度，各學(xué)科分?jǐn)?shù)線相差三到五分，總分相差十幾分。
在院校方面，擁有自主劃線權(quán)的34所名校由于報(bào)考人數(shù)眾多，分?jǐn)?shù)線普遍偏高。同時(shí)，跨院校存在一個(gè)重要的壁壘，那就是信息醫(yī)學(xué)全在線搜集整,理gydjdsj.org.cn�？忌杏幸环N說法叫做“信息為王”。與本校、本專業(yè)的“土著”相比，跨考生在專業(yè)、導(dǎo)師、考試信息等多方面處于弱勢地位。
這個(gè)群體相對非常獨(dú)立、特殊，他們的學(xué)制是五年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專業(yè)技能具有非常強(qiáng)的行業(yè)屬性�？缈茧y度較大，風(fēng)險(xiǎn)較大。醫(yī)學(xué)考生往往很少選擇跨專業(yè)報(bào)考，多是跨地域、跨院校。如果確實(shí)對本專業(yè)不在行，考生通�？既∨c醫(yī)學(xué)相關(guān)的公共管理類專業(yè)，如公共衛(wèi)生事業(yè)管理等，難度較低。
考研備考的時(shí)間非常有限，要想在短時(shí)間內(nèi)提高跨考成功率，關(guān)鍵在于根據(jù)自身專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢，選擇與自身專業(yè)相近，最起碼是有交集的專業(yè)報(bào)考。千萬不要盲目從眾，爭相報(bào)考所謂熱門專業(yè)，而忽視了自己前三年的知識儲備和已經(jīng)建立起的專業(yè)技能，人為地提高備考難度。
