“七步精進(jìn)法”羅列如下：
1. 做題。
初次做題目或者以后再做都無(wú)需控制時(shí)間。當(dāng)然，這并不代表可以一味拖沓，而是按照你自己的步調(diào)做，其間嚴(yán)格杜絕查詞典和參考答案！切記！如果是再次做題，要嘗試忘記當(dāng)時(shí)對(duì)過(guò)的答案，當(dāng)新題目做。這點(diǎn)可能說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。下面幾步可以幫助大家做到這點(diǎn)：不少同學(xué)在做某道題目時(shí)，選擇A選項(xiàng)，但在對(duì)過(guò)答案之后可能就僅僅只是把錯(cuò)誤的答案劃去，然后寫(xiě)上正確答案D.但是卻沒(méi)有仔細(xì)研究為什么選D，或者知道選D的理由，卻沒(méi)有回頭想想當(dāng)時(shí)為什么選了 A.下次遇到類(lèi)似問(wèn)題如何處理？請(qǐng)考生牢記：我們需要的不是這道題目的正確答案是什么，因?yàn)檫@道題目gydjdsj.org.cn、這篇文章再也不會(huì)重考；而有可能再次在試卷上出現(xiàn)的是和這道題目一樣的命題思路。所以我們必須反復(fù)咀嚼每道考題，力求弄明白我們當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)；或者雖然做對(duì)了，但卻是蒙對(duì)的，并非是靠實(shí)力做對(duì)的，那就一定要反復(fù)琢磨如何能真正做對(duì)。
2. 該題目的出處對(duì)應(yīng)文章什么地方？該題目的出處是否找對(duì)？
重新做已經(jīng)做過(guò)的題目的時(shí)候一定要考慮，當(dāng)時(shí)做是從文章當(dāng)中什么地方找到對(duì)應(yīng)答案的，當(dāng)時(shí)的對(duì)應(yīng)是否存在問(wèn)題？有沒(méi)有脫離原文做答案？如此這樣反復(fù)思考至少能保證找原文對(duì)應(yīng)這一步不出差錯(cuò)，而這個(gè)要求是最基本的。我一直和我考研班上的同學(xué)說(shuō)：如果只讓我對(duì)大家說(shuō)一句關(guān)于做考研英語(yǔ)閱讀題的話(huà)，我一定會(huì)說(shuō)：任何題目的答案只能來(lái)源于文章本身。
另外需要特別指出的是：通過(guò)定位找準(zhǔn)出題點(diǎn)后，盡量還是在上下文一兩句話(huà)的范圍內(nèi)把問(wèn)題解決，不要肆意擴(kuò)散。很多同學(xué)所找的解題依據(jù)離出題點(diǎn)十萬(wàn)八千里，這樣得出的結(jié)論很難正確。
3.相應(yīng)文章的單詞、詞組、衍生詞、同義詞是否掌握？
不可避免，考試文章當(dāng)中會(huì)有一些超綱詞匯，或者雖然認(rèn)識(shí)但在特定語(yǔ)境下意思陌生的詞。不管這些詞你是否背過(guò)，這個(gè)時(shí)候都應(yīng)該鞏固或者突擊一下（特別生僻的專(zhuān)有名詞和術(shù)語(yǔ)可以放棄)。
4. 對(duì)應(yīng)部分的句子理解沒(méi)有？
關(guān)于長(zhǎng)難句，考生可以回憶我們講過(guò)的“肢解”長(zhǎng)難句的方法，做進(jìn)一步的提高。
5.題目答案的分析是否存在問(wèn)題？迷惑選項(xiàng)是如何設(shè)計(jì)的？
無(wú)論如何，決定最終考試成績(jī)的是所選答案，讀文章都是手段。那么答案的設(shè)計(jì)有無(wú)玄機(jī)和規(guī)律？有沒(méi)有方法可以直接先排除若干選項(xiàng)？這是我們?cè)谥v具體文章和題目的時(shí)候需要強(qiáng)化的。
6. 文章的結(jié)構(gòu)如何？遇到類(lèi)似情況能否以更短的時(shí)間做出正確的選擇？
閱讀水平最低的人在閱讀時(shí)是在看單詞，稍微好點(diǎn)的人是在看句子，再好點(diǎn)的人是看段落，水平最高的人永遠(yuǎn)是站在相當(dāng)?shù)母叨壬峡次恼��？佳虚喿x是精讀，但這和從整體上把握整篇文章并不沖突，但很多人恰恰忽略了這一點(diǎn)。
7. 文章的表達(dá)方式或者句子結(jié)構(gòu)對(duì)翻譯、作文有無(wú)啟示？
考研的閱讀文章基本都是地道的英語(yǔ)醫(yī)學(xué)全在線(xiàn)搜集整,理gydjdsj.org.cn，與考研翻譯的文章類(lèi)型非常類(lèi)似，不少語(yǔ)言點(diǎn)都相同，這給我們很多啟示。再者，閱讀文章中很多句子非常優(yōu)美和精準(zhǔn)，可以為我們的作文所用。
1995年考研英語(yǔ)試題第二篇談“成長(zhǎng)”的文章對(duì)2004年考試中關(guān)于“既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)”的考題產(chǎn)生很多啟發(fā)。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)我課堂上的提示曾經(jīng)背誦過(guò)那篇文章，并在恰當(dāng)?shù)牡胤浇梃b了其中的經(jīng)典句子。后來(lái)他告訴我，根據(jù)前面的答案，估計(jì)作文是18~19分！
例文如下：
The process of personal growth（現(xiàn)場(chǎng)作文改為success)is much more difficult to determine， since by definition it is a journey and not the specific signposts or landmarks along the way…In this process， the journey never really ends； there are always new ways to experience the world， new ideas to try， new challenges to accept.
做閱讀理解時(shí)不能一味的追求量，要知道復(fù)習(xí)初期，認(rèn)真復(fù)習(xí)一篇閱讀理解至少要用到兩個(gè)小時(shí)，同學(xué)們要弄懂閱讀理解中每一個(gè)長(zhǎng)難句、生詞，除此之外可以重點(diǎn)摘抄一些佳句，如此一來(lái)，既復(fù)習(xí)了閱讀又為寫(xiě)作積累了寫(xiě)作素材。
