不可避免，考試文章當(dāng)中會(huì)有一些超綱詞匯，或者雖然認(rèn)識(shí)但在特定語(yǔ)境下意思陌生的詞。不管這些詞你是否背過(guò)，這個(gè)時(shí)候都應(yīng)該鞏固或者突擊一下（特別生僻的專有名詞和術(shù)語(yǔ)可以放棄)。
4. 對(duì)應(yīng)部分的句子理解沒(méi)有？
關(guān)于長(zhǎng)難句，考生可以回憶我們講過(guò)的“肢解”長(zhǎng)難句的方法，做進(jìn)一步的提高。
5.題目答案的分析是否存在問(wèn)題？迷惑選項(xiàng)是如何設(shè)計(jì)的？
無(wú)論如何，決定最終考試成績(jī)的是所選答案，讀文章都是手段。那么答案的設(shè)計(jì)有無(wú)玄機(jī)和規(guī)律？有沒(méi)有方法可以直接先排除若干選項(xiàng)？這是我們?cè)谥v具體文章和題目的時(shí)候需要強(qiáng)化的。
6. 文章的結(jié)構(gòu)如何？遇到類似情況能否以更短的時(shí)間做出正確的選擇？
閱讀水平最低的人在閱讀時(shí)是在看單詞醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理gydjdsj.org.cn，稍微好點(diǎn)的人是在看句子，再好點(diǎn)的人是看段落，水平最高的人永遠(yuǎn)是站在相當(dāng)?shù)母叨壬峡次恼��？佳虚喿x是精讀，但這和從整體上把握整篇文章并不沖突，但很多人恰恰忽略了這一點(diǎn)。
7. 文章的表達(dá)方式或者句子結(jié)構(gòu)對(duì)翻譯、作文有無(wú)啟示？
考研的閱讀文章基本都是地道的英語(yǔ)，與考研翻譯的文章類型非常類似，不少語(yǔ)言點(diǎn)都相同，這給我們很多啟示。再者，閱讀文章中很多句子非常優(yōu)美和精準(zhǔn)，可以為我們的作文所用。
1995年考研英語(yǔ)試題第二篇談“成長(zhǎng)”的文章對(duì)2004年考試中關(guān)于“既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)”的考題產(chǎn)生很多啟發(fā)。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)我課堂上的提示曾經(jīng)背誦過(guò)那篇文章，并在恰當(dāng)?shù)牡胤浇梃b了其中的經(jīng)典句子。后來(lái)他告訴我，根據(jù)前面的答案，估計(jì)作文是18~19分！
例文如下：
The process of personal growth（現(xiàn)場(chǎng)作文改為success)is much more difficult to determine， since by definition it is a journey and not the specific signposts or landmarks along the way…In this process， the journey never really ends； there are always new ways to experience the world， new ideas to try， new challenges to accept.
做閱讀理解時(shí)不能一味的追求量，要知道復(fù)習(xí)初期，認(rèn)真復(fù)習(xí)一篇閱讀理解至少要用到兩個(gè)小時(shí)，同學(xué)們要弄懂閱讀理解中每一個(gè)長(zhǎng)難句、生詞，除此之外可以重點(diǎn)摘抄一些佳句，如此一來(lái)，既復(fù)習(xí)了閱讀又為寫(xiě)作積累了寫(xiě)作素材。
