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2012年與2011年考研英語（二)大綱變化對比表 | ||||
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寫作 |
語言技能：寫作 考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確、切中題意、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚、用詞恰當(dāng)、無明顯語言錯誤。該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。 A節(jié) 題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。 1)考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。 2)要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的文章摘要。 考生在答題卡2上作答。共10分。 B節(jié) 要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字�？忌诖痤}卡2上作答。共15分。 |
語言技能：寫作 考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確、切中題意、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚、用詞恰當(dāng)、無明顯語言錯誤。該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。 A節(jié) 題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。 1)考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。 2)要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的文章摘要。 考生在答題卡2上作答。共10分。 B節(jié) 要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。考生在答題卡2上作答。共15分。 |
沒有變化 |
寫作能力的提高不可能一蹴而就，需要在實戰(zhàn)中訓(xùn)練。建議每周提筆練習(xí)大小作文各一篇，提高自己的寫作表達能力。 對于應(yīng)用文來講，要著重注意格式和語域，積累常用的句型表達，對于各種類型的應(yīng)用文，要能把握本質(zhì)，舉一反三，此外還要注意訓(xùn)練摘要寫作。摘要寫作的實質(zhì)是提取中心句以后的漢譯英，當(dāng)然也有一些固定句式可以套用，以保證摘要的結(jié)構(gòu)完整。 對于大作文來講，重點還是圖畫和圖表作文，每寫完一篇作文后，要注意對照范文，找出自己在表達上的薄弱點并注意改進，熟練掌握寫作套路和框架，多積累和運用亮點詞匯、高分句型。 |
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總結(jié) |
依據(jù)《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語（二)考試大綱解析（非英語專業(yè))（2012年版)》，2012年的英語考研大綱要求沒有實質(zhì)性的變化，同學(xué)可以基本上按照原有的思路進行更加系統(tǒng)、更具深度的復(fù)習(xí)。從近幾年的試卷結(jié)構(gòu)當(dāng)中，我們可以看出對英語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對于2012年的考試同學(xué)們在備考的時候應(yīng)該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身英語語言能力上面，在堅實的語言能力基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體題型的應(yīng)試技巧和策略，輔之合理的訓(xùn)練，才能真正在2012年的考研考試中取得優(yōu)異的成績。 | |||
