另外，馬克思主義的歷史觀認為，歷史是不斷向前發(fā)展的。學習歷史的目的在于總結歷史，為現(xiàn)實社會的建設提供經驗教訓。因此，在把握歷史的重大事件時，不僅要認清事件的本質，更要從發(fā)展的角度，對前后性質不同的事件進行橫向對比，認清其歷史進步所在。比如，鴉片戰(zhàn)爭中清朝內部的投降派和主戰(zhàn)派之間的不同主張；戊戌變法和洋務運動的對比；資產階級革命派和�；逝傻母锩搼�(zhàn)；新舊三民主義的對比；黨在不同時期關于革命道路主張的對比；黨在不同時期關于土地路線的對比、三個建國方案的對比等，都體現(xiàn)了歷史的遞進性和發(fā)展的不可逆轉性醫(yī)學全在,線gydjdsj.org.cn。這也是重點考查的問題所在。
總之，就中國近現(xiàn)代史綱要而言，由于是前兩年新增學科，其著重要求考生開闊歷史視野，注意點、線、面的結合，緊密結合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。
(二)思想道德修養(yǎng)與法律基礎是教育部規(guī)定的高等學校學生必修的課程。它以社會主義核心價值體系為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心，綜合運用多學科知識，針對我國改革開放的社會現(xiàn)實問題，重點解決當代大學生的價值取向、理想信念、愛國主義、職業(yè)道德、社會責任感等問題，教育和引導大學生正確認識個人與社會的關系、擺正自我的位置醫(yī)學全在,線gydjdsj.org.cn，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生價值觀；促進學生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質；使學生不斷加強自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會主義法律意識、法制觀念，從而為大學生樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀、法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，使之成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，獻身于有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。由此，我們可以明確思想道德修養(yǎng)和法律基礎的主觀題的命題指向。
民族精神和時代精神構成了中華民族的自立自強的精神品格。民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什么樣的精神狀態(tài)和精神風貌的問題。其中，愛國主義是中華民族精神的核心。對于當代大學生而言，應當學習老一輩革命家、科學家的愛國主義精神，在經濟全球化的條件下，做忠誠的愛國者。這是命制主觀題的一個重要方面。
結合當前的物價膨脹危機的影響，當代大學生如何樹立正確的擇業(yè)觀。這里面涉及到當代大學生的職業(yè)道德問題、社會責任感問題醫(yī)學全在,線gydjdsj.org.cn，而不是僅僅限于理解當前的就業(yè)形勢艱難問題。
在當前經濟全球化和世界聯(lián)系越來越緊密的今天，注意國家的經濟、文化、政治安全等。當代大學生不僅學好自己的文化知識，更要樹立正確的國家安全觀。這是本學科主觀題命制的一個重要方面。
（三)馬克思基本原理概論是之前的馬克思主義哲學原理和政治經濟學原理，應對考綱的要求，考生對本學科的復習應著重將基礎知識與重點原理相結合。在熟練認知重點原理的前提下，一方面要注意本學科的新增考點，如和諧社會的本質和科學社會主義原理；另一方面要注意運用唯物史觀中的生產力和生產關系的辯證原理、經濟基礎和上層建筑的辯證關系原理分析資本主義經濟制度和政治制度的新變化的實質；第三，結合當前經濟危機的影響，正確認識資本主義制度的局限性。
（四)本學科所占分數幾乎是學科比例中所占分值最高的學科。本學科的命題指向有三個層面，第一是著重于考查毛澤東思想的內容，其命題重點應放在黨在新民主義革命時期不因為民族資產階級政治態(tài)度的變化而放棄保護民族工商業(yè)的經濟綱領的交叉點上。第二是考查中國化馬克思主義理論的一脈相承、與時俱進的理論特征上，著重點應放在黨的思想路線的形成、重新確立、發(fā)展上，與之相對應的一個重點問題是為什么我國的革命、建設、改革都要堅持走自己的道路。第三是就中國特色社會主義理論體系而言，著重于考查中國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的原因及構建公正合理的分配秩序的問題，這是其一；其二是將本學科的重要理論知識內容與今年理論主題和主旋律、近年社會時事、重大國際形勢和政策、馬克思主義哲學基本原理這四個方面結合起來命題，要求回答以上的內容醫(yī)學全在,線gydjdsj.org.cn，并說明其緊密聯(lián)系。
