我想，176天是永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。亦或者，不僅僅是這176。剛開始準(zhǔn)備考研的時候，我就想，不管準(zhǔn)備的如何，考的如何，結(jié)果如何，我都想寫篇文章紀(jì)念這樣一段時光。
我稱它為，一段有意義的時光。
8號結(jié)束后，9號我便返滬，18號回家，過年，然后聚會，似乎情緒上我已從那段日子里離開，直至今日。
我叫它題記，題記原指舊名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。指寫在文章題目下面、正文之前的文字。
而我對它的情誼，更甚于此吧。
2010年9月，我大三。
被通信工程這個專業(yè)的考試折磨的死去活來的我，決定，無論如何都不會動考通信研究生的邪念。
與其說我不合適，不如說我沒那個能力。
我認(rèn)真考慮和分析過后，選擇了教育學(xué)。
在南京待的這2年，讓我對教育有了更多切身的感受，當(dāng)我問及身邊很多人一些問題，他們的回答，觀點，反應(yīng)常常讓我愕然。我想要通過自己的努力，做一些貢獻(xiàn)。
就這樣，我開始了初期的探索。
我去了解，什么是教育學(xué)，到底是干什么的，有什么專業(yè)，考什么科目，怎么回事。
然后開始跑書店買書，身處工科學(xué)校無法切身感受，就自己尋覓對面師范學(xué)校的同學(xué)，然后通過他們再認(rèn)識相關(guān)的老師，聽聽他們的建議，說說我的看法。
感謝吉吉，感謝WY，謝謝你們在完全不認(rèn)識我的情況下，就多次伸出手熱情的幫助完全在迷茫中的我。
接著我跟著07的學(xué)長混進(jìn)考研自習(xí)室去感受了下氣氛，還裝模作樣的占了個偏僻教室的位置，雖然大三上好好就沒在考研自習(xí)室看過書醫(yī)學(xué)全在,線gydjdsj.org.cn，因為有很多課，很多實驗，還有我沒有完全弄清楚教育學(xué)到底是怎么回事，只能瞎背背英語單詞。在上課的時候就看我專業(yè)課的書，就這樣度過了初期的摸索。
感謝SK，感謝TZJ，在你們最緊張忙碌的時候，還替我們找教室，通知我們占座等等。
2011年3月，我大三。悲劇就這樣發(fā)生了，我竟然一學(xué)期掛了兩科，當(dāng)然補(bǔ)考還是在抄中順利通過了。
3月，我終于買齊了所有的書和練習(xí)冊，開始糾結(jié)到底要報什么專業(yè)課的輔導(dǎo)班。
3月人很興奮，一下課就去了圖書館，宿舍的同學(xué)時�？匆娢冶持ㄋ幇粯拥臅险n，然后每上完一堂課就拜托她們幫我把上過課的書帶回宿舍，然后我支身前往圖書館，開始我初期的學(xué)習(xí)。
跨專業(yè)不是鬧著玩的，我完全不知道該看什么，一開始看中國教育史，我感覺，給我2年準(zhǔn)備時間，我還不一定能全背下來，每天的進(jìn)度太慢太慢，我知道我必須上個輔導(dǎo)班什么的，最好去問問老師，聽聽她們的建議。
4月1號，我想，這真的是個愚人節(jié)。
我還清晰的記著，那天我實在是苦于不知道如何對付這個統(tǒng)考要考5門專業(yè)課合在一起300分的大綜合。
畫完了教育學(xué)原理第一章的知識結(jié)構(gòu)圖，我就約了對面學(xué)校的老師，下午見面。
見面后，老師得知，我大三上因為上課不聽課，看教育學(xué)專業(yè)的書，掛了兩門，雖然補(bǔ)考過了，還是勸我說，以本專業(yè)為重，畢竟，考研可以隨時考，可學(xué)位證只有一次可以拿，要我慎重。
接著，我和她交流我學(xué)習(xí)的困難，她說，這是因為我沒有學(xué)習(xí)教育學(xué)的環(huán)境，我說了我考教育學(xué)的想法，她說，教育是在實踐中得活動，就算是一直讀書，也很難有成果。等等等等。
