同公務(wù)員考試一樣，考研的人數(shù)年年也呈現(xiàn)水漲船高的勢頭。2011年全國有151萬名考生參加考試，比2010年報(bào)考人數(shù)增長11萬人，而從2006年到2010年，全國研究生報(bào)考人數(shù)分別為127.12萬、128.2萬、120萬、124.6萬、140萬人�？佳腥藬�(shù)居高不下，人們不禁要問：這到底是怎么了？
就業(yè)難恐怕考研大軍成堆的首要原因。日前，一項(xiàng)針對(duì)2011屆大學(xué)畢業(yè)生流向的網(wǎng)上調(diào)查顯示，排名第一的讀研理由是因?yàn)椤熬蜆I(yè)前景好”，達(dá)到36%的比例。就業(yè)期待成為大學(xué)生們讀研的最大動(dòng)力。11月24日，2012年國家公務(wù)員招生考試網(wǎng)上報(bào)名剛剛結(jié)束，截至報(bào)名結(jié)束之日起，國考的報(bào)名人數(shù)為133萬人。其實(shí)，在報(bào)考研究生中，有相當(dāng)多的人同時(shí)報(bào)考了國考與地方的公務(wù)員考試，一旦他們考上了公務(wù)員就不會(huì)再參加研究生考試，從考研每年有相當(dāng)棄考率就可以看出。
但是，考上公務(wù)員的概率比考上研究生的概率還要低，2011年國考的考錄比例為63.6:1，2012年最終的考錄比例約為53:1。剩下的就業(yè)，要么就是大學(xué)生根本不屑的活兒重、收入少的崗位，要么崗位好、薪水高一點(diǎn)就是不屑于大學(xué)生而要求碩士、博士生。前者是大學(xué)生自身的問題，他們還將自己視為是“天之驕子”，不愿埋頭干苦活；后者則是社會(huì)系統(tǒng)性的問題，這些年大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生已經(jīng)過多、過濫，用人單位誰會(huì)稀罕一個(gè)大學(xué)生，能招碩士、博士干活，干嗎要招大學(xué)生呢？
于是，從公務(wù)員考試獨(dú)木橋退下來的千軍萬馬便擁上漫漫考研之道路，是可想而知了。這么多大學(xué)生考研，不過是為延緩就業(yè)時(shí)間，為日后就業(yè)準(zhǔn)備一些更硬的文憑。但是，研究生培養(yǎng)是要耗費(fèi)大量資源的事情，一方面，作為個(gè)體公民來說，要花費(fèi)幾年青春時(shí)間苦心攻讀，要交納各種費(fèi)用，還要浪費(fèi)在社會(huì)上創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)會(huì)；另一方面，國家也要花費(fèi)大量的資源來培養(yǎng)研究生，最終要花費(fèi)納稅人的大量錢財(cái)。
當(dāng)然，如果個(gè)體花費(fèi)時(shí)間與金錢，國家花費(fèi)納稅人的錢財(cái)，能培養(yǎng)出貨真價(jià)實(shí)的研究生，那倒也是一個(gè)劃算的事情。但問題上，正如大學(xué)瘋狂擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生質(zhì)量迅速下降一樣，研究生的迅猛增長，也讓研究生的培養(yǎng)跟流水線上產(chǎn)品一樣，快速地復(fù)制，造就了大量的“注水研究生”。2006年7月，教育部發(fā)布《中國教育與人力資源發(fā)展報(bào)告(2005~2006)》：56.9%的碩士生導(dǎo)師和47.8%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為研究生質(zhì)量在下降。有些學(xué)校熱門專業(yè)的導(dǎo)師一人帶二三十個(gè)研究生根本不足為奇，有的導(dǎo)師甚至一屆就帶十幾個(gè)，“一對(duì)一”的研究教學(xué)模式根本無法實(shí)現(xiàn)。更尷尬的是，有的導(dǎo)師在答辯會(huì)上竟然尷尬地叫不出自己學(xué)生的名字。
另外一方面的問題在于，我們真的需要這么多研究生嗎？許多研究生參加工作后，根本就是學(xué)無所用，他們根本不從事研究工作，有一些機(jī)關(guān)，研究生就干著收發(fā)信件、傳真等中專生也能干的活兒。這事說起來豈止是牛刀殺雞，簡直就是大炮大蚊子了！
正如從公務(wù)員考試的火暴我們看出，權(quán)力壟斷社會(huì)資源加劇，“官本位”思想重新泛濫一樣，從考研人數(shù)的猛增，我們也看到我們教育機(jī)制、大學(xué)擴(kuò)招存在的問題以及全社會(huì)的浮躁，如此之多“注水研究生”出現(xiàn)，浪費(fèi)大量資源又吃力汪討好，難道不值得肉食者好好反思嗎？
專家預(yù)測2012年考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線
2012考研西醫(yī)綜合真題及答案解析、分?jǐn)?shù)線預(yù)測
