眾所周知，不管參加何種英語類考試，詞匯都是要精心準(zhǔn)備的一個(gè)方面。那么，考研英語對(duì)詞匯的要求是什么呢？對(duì)此大綱中的陳述是“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。但是，在此之后，大綱還做了一些說明：“考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系……掌握詞匯之間的搭配關(guān)系……掌握詞匯生成的基本知識(shí)……”由此可見，
gydjdsj.org.cn考研英語對(duì)詞匯的要求，其實(shí)是多于5500詞的。
如此多的詞匯量要在短時(shí)間內(nèi)有效掌握，實(shí)在不是一件易事，更何況記單詞對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說都是一件“苦差事”，枯燥不說，記了還容易遺忘，很容易讓人越背越?jīng)]有興趣和信心。下面給大家介紹幾種記單詞的方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
一、制定計(jì)劃，每天堅(jiān)持
詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期持續(xù)的過程，即使到了考前最后時(shí)刻，也不應(yīng)放棄詞匯的復(fù)習(xí)。因此，建議大家將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。最好制定一個(gè)計(jì)劃，每天背多少單詞，多少天背完一遍，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。
gydjdsj.org.cn不一定每天拿出專門的時(shí)間來背單詞，這樣反而會(huì)加重枯燥感。背單詞可以見縫插針的進(jìn)行，比如公交車上，等待的時(shí)間等等。一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間積累起來，其實(shí)可以取得很大的進(jìn)步。
二、選擇適合自己的方法
現(xiàn)在社會(huì)上記單詞的方法很多，像詞根詞綴法、聯(lián)想法、亂序法、詞頻法等等。至于選擇哪一種，那還要根據(jù)個(gè)人的不同特點(diǎn)和喜好而確定。不過，隨著一個(gè)人年齡的增長，機(jī)械記憶能力在逐步減弱，尤其是在應(yīng)對(duì)研究生入學(xué)考試這種對(duì)詞匯要求比較高的考試時(shí)，機(jī)械的記憶單詞實(shí)在不是明智之舉了。最好尋求一些單詞記憶規(guī)律，
gydjdsj.org.cn在理解的基礎(chǔ)上背單詞，比如說詞綴法、聯(lián)想法等，而且這與大綱要求的“考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系、掌握詞匯生成的基本知識(shí)”也是一致的。尤其是掌握一些詞根詞綴知識(shí)，在遇到生詞時(shí)可以幫助有效推測(cè)詞義。
三、經(jīng)常復(fù)習(xí)
艾賓浩斯記憶曲線告訴我們，人在記憶的過程中會(huì)遺忘，而且遺忘的速度是先快后慢的。比如前一天背了一百個(gè)單詞，如果不及時(shí)鞏固，第三天可能就只剩下一半了。因此，對(duì)剛剛背過的新單詞一定要注意鞏固。每天在背新單詞之前先拿出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的單詞，會(huì)有事半功倍的效果，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。
gydjdsj.org.cn學(xué)英語沒有捷徑，只有在科學(xué)的技巧之上勤奮加刻苦，不斷努力，才能成功。
四、通過語境記單詞
單詞的記憶過程非常枯燥，但如果把單詞放到語境之中，這個(gè)過程便會(huì)生動(dòng)很多，效果也會(huì)好很多，最普遍的語境是句子或是篇章。比如把一個(gè)生詞放到一個(gè)句子中去記憶，或者在閱讀的過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞查清楚記住，那對(duì)這個(gè)單詞的記憶可能就會(huì)比較深刻。
如果你在做歷年真題的過程中把遇到的大綱上的單詞都在大綱上劃下來，劃到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的閱讀基本就包含了大綱上所有的單詞。
gydjdsj.org.cn而且，通過讀文章記單詞的過程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語語法現(xiàn)象、短語，培養(yǎng)語感等，也為提高閱讀速度和寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、抓住重點(diǎn)，分類記憶
我們都知道，六級(jí)要求的詞匯量也是5500，但這不意味著掌握了六級(jí)詞匯就可輕松應(yīng)對(duì)考研了。我們不能忘記，考研大綱還要求掌握5500詞匯的同義詞、近義詞、反義詞等，動(dòng)介、形介、形名的搭配等，以及由詞根詞綴演化出的派生詞等。因此，考研英語是在5500詞匯基礎(chǔ)上的衍生，實(shí)質(zhì)上是大于5500詞匯量的。當(dāng)然，六級(jí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，
gydjdsj.org.cn在準(zhǔn)備考研詞匯時(shí)會(huì)相對(duì)容易一些，因?yàn)榇藭r(shí)著重注意一下六級(jí)詞匯的衍生詞（比如派生詞、熟詞僻義等)以及個(gè)別新詞就好了。這就為大家在選擇詞匯書方面也提供了一個(gè)指導(dǎo)——可以偏重選擇一些編有派生、熟詞僻義等內(nèi)容的單詞書。這樣背單詞目的性就會(huì)強(qiáng)不少，效率也會(huì)高很多。
當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，面對(duì)浩瀚如海的考研單詞表，也不能“眉毛胡子
一把抓”，而是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，把單詞分分類，逐類突破。一般可以進(jìn)行如下分類：
�。�1)已經(jīng)掌握的熟詞
對(duì)于之前已經(jīng)完全掌握的單詞，此時(shí)在背的時(shí)候只需瀏覽一下即可：可以先蓋住釋義，看著英文把意思想一遍；然后蓋住英文，看著釋義把單詞在紙上拼寫一下，這樣雙向都沒有問題了，該單詞便可以放過了。建議在自己的單詞書上把這樣的單詞用筆輕輕劃掉，這樣既可在下一遍背單詞時(shí)節(jié)省時(shí)間，而且看著被劃掉的單詞越來越多，對(duì)自己也是一個(gè)鼓勵(lì)。這里想提出來的一點(diǎn)是，現(xiàn)在市面上很多單詞書的編排往往還是從an開始，事無巨細(xì)，把考研之前的所有單詞一網(wǎng)打盡，這樣是全面，但其實(shí)有很多太簡(jiǎn)單的單詞實(shí)在沒有必要。因此建議大家選擇單詞書時(shí)還是不要選擇這種從an開始編排的，而是選擇做過篩選的比較好。
（2)熟詞僻義
在我們熟悉的單詞中還要注意，可能我們熟悉的只是該詞的一個(gè)意思，除此之外它還有別的意思，有的意思甚至是不為我們常用的，
gydjdsj.org.cn而考研可能考得恰恰就是這層意思，因此，背單詞的時(shí)候把這些自己不熟悉的僻義畫出來，重點(diǎn)記憶，很有必要。而且，這又一次印證了之前的建議：大家在選擇單詞書的時(shí)候最好偏重選擇一些編有熟詞僻義等內(nèi)容的單詞書。
�。�3)新單詞
這里的新單詞包含兩類：完全的陌生詞和我們還沒有掌握的詞。對(duì)這些詞沒有別的辦法，只有想盡所有辦使盡渾身解數(shù)將它們記住。在這類單詞中，有一些詞出現(xiàn)頻率較低，或?qū)I(yè)性較強(qiáng)我們并不常用，對(duì)于它們我們不一定非要做到完全掌握，
gydjdsj.org.cn而是只要在閱讀中出現(xiàn)能認(rèn)識(shí)即可。其實(shí)，要求我們完全掌握能拼寫能運(yùn)用的單詞主要還是在寫作時(shí)用到的詞匯。
�。�4)核心高頻詞
這是最為重要的詞。這類詞本身意義較多，附帶短語較多，搭配靈活，在各類場(chǎng)合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞。對(duì)于這類詞最好完全掌握，若實(shí)在有困難，也可以分為兩個(gè)層次來記。首先保證掌握那些拼寫比較簡(jiǎn)單而意義用法又較多的核心高頻詞，因?yàn)檫@些詞是不僅在閱讀中要能識(shí)別其意思，更要在寫作中加以運(yùn)用的，因此無論從拼寫還是用法上一定不能出錯(cuò)；而對(duì)于個(gè)別單詞拼寫實(shí)在太復(fù)雜自己無論如何也記不住的，或用法太多實(shí)在記不全的，也不必太過糾纏，大不了在寫作時(shí)不去用它，找別的單詞來替代，因?yàn)閷懽魇滓ＷC的是準(zhǔn)確，切豈為了出彩而使用自己模棱兩可的單詞反而出錯(cuò)白白送分。
由于核心高頻詞僅憑考生的能力很難分辨，
gydjdsj.org.cn因此建議大家在選擇輔導(dǎo)書時(shí)最好也選擇帶有核心高頻詞編排的資料復(fù)習(xí)，以取得事半功倍的效果。
總之，考研單詞的復(fù)習(xí)是一場(chǎng)硬仗，沒有成功的捷徑可言。只要大家在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)單詞扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，反復(fù)背誦，相信就一定會(huì)攻克考研英語單詞堡壘！
