剛剛過(guò)去的研究生英語(yǔ)考試的難度如何？較之往年有什么變化？記者日前采訪了北京新東方學(xué)校的周雷和王江濤，兩位老師對(duì)今年的考研英語(yǔ)試題作了分析。
周老師說(shuō)，縱觀整張?jiān)嚲恚w難度變化不大，但各部分有些調(diào)整。
今年的閱讀題材和往年相差不多，既有自然科學(xué)，也有社會(huì)科學(xué)。第一篇關(guān)于人的記憶力的文章在單詞上略難，可從文章的立意，后面題目的選擇上講，難度就減小了。愛(ài)迪生的名言“天才是1%的聰明加上99%的汗水”，已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明白了，所以，考生理解這篇文章應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。
第二篇文章可以說(shuō)是個(gè)教育話題：“到底智商在教育中起到什么樣的作用？”其中提到了美國(guó)的高考SAT和考研GRE，其實(shí)觀點(diǎn)也不是新鮮的：好成績(jī)不能說(shuō)明一切。
新題型在連出幾年的7選5之后，終于有所改變，這次考了個(gè)搭配題，7個(gè)標(biāo)題，5個(gè)段落，難度不是很大�？忌壤斫鈽�(biāo)題，再帶著標(biāo)題去看段落就可以了。
王江濤老師說(shuō)，考研寫(xiě)作命題每年均尋求創(chuàng)新，今年也不例外。往年小作文題目皆由情景交代加三點(diǎn)提綱組成，情景交代可以改寫(xiě)放在第一段，三點(diǎn)提綱改寫(xiě)放在第二段。但今年沒(méi)有情景交代，只有籠統(tǒng)提綱：建議大學(xué)圖書(shū)館改進(jìn)服務(wù)。考生自由發(fā)揮的余地更大，只要是改進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)的建議均可。
今年大作文的圖畫(huà)是一幅點(diǎn)球決戰(zhàn)的場(chǎng)面，面對(duì)點(diǎn)球這一巨大的挑戰(zhàn)與困難，守門員想到的是球門如此之大，自身如此渺小，自然悲從中來(lái)；而球員想到的卻是球門如此之小，門將如此神武，不免噤若寒蟬。面對(duì)挑戰(zhàn)，雙方想到的都是困難重重，缺乏自信。這是一幅反面現(xiàn)象的圖畫(huà)。
很多同學(xué)害怕跑題，導(dǎo)致低分，其實(shí)不必過(guò)慮�？佳袑�(xiě)作的一大黃金原則是：語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。閱卷老師最重視的是語(yǔ)言功底，而非邏輯構(gòu)思；考研寫(xiě)作是語(yǔ)言考試，而非思維考試。在考場(chǎng)短暫的時(shí)間內(nèi)，考生普遍認(rèn)為此題偏難，但切勿浪費(fèi)太多時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，只要觀點(diǎn)相關(guān)即可。今年的大作文寫(xiě)成自信、挑戰(zhàn)、人生態(tài)度均可，只要沒(méi)有跑題太遠(yuǎn)即可。關(guān)鍵是語(yǔ)言基本正確、豐富多變；結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
寫(xiě)大作文時(shí)，考生可采用如下思路：首段描述圖畫(huà)，不宜發(fā)表太多議論。圖畫(huà)描述至少應(yīng)有兩句，根據(jù)大綱解析，如果圖畫(huà)只字未提，扣三分之一的分?jǐn)?shù)；如果圖畫(huà)只描述一句，屬于描述不充分，扣3分�？蓪⒋髨D總體描述一句，然后將兩幅小圖分別描述各一句即可。醫(yī).學(xué).全.在.線.gydjdsj.org.cn
第二段意義闡釋可以分析這個(gè)問(wèn)題背景、事實(shí)、反方觀點(diǎn)、原因或后果；進(jìn)行因果、分類、定義解釋、統(tǒng)計(jì)事實(shí)、正反論證均可。由于第三點(diǎn)提綱是舉例論證，第二段應(yīng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)論，不宜舉例。論證自信、挑戰(zhàn)、面對(duì)困難、人生態(tài)度、同一事物不同角度均可，關(guān)鍵是考查考生的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)清晰，而非內(nèi)容、觀點(diǎn)。
第三段應(yīng)為舉例論證，根據(jù)今年提綱，舉出一至兩個(gè)例子均可。不要流于記敘，應(yīng)有主題句和小結(jié)，寫(xiě)成夾敘夾議的段落。提綱中未要求提出建議措施，不提也可以。
(北京考試報(bào)實(shí)習(xí)記者 陳霄飛)
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