各方聲音
高層吹風(fēng)
教育部：考研趨向理性
持續(xù)多年的考研熱在今年似乎沒(méi)有進(jìn)一步升溫。2007年全國(guó)碩士生招生考試初試報(bào)名人數(shù)與上年基本持平，在四川、上海等地甚至有所滑落。教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人說(shuō)，考生群體對(duì)接受研究生教育的選擇趨于理性。
這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，越來(lái)越多的學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)主客觀條件作出適合自身發(fā)展的理性選擇。先在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干之后再?zèng)Q定是否考研，持這種想法的學(xué)生在逐漸增加�？忌后w開(kāi)始冷靜對(duì)待考研，和近年來(lái)相當(dāng)一些高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
據(jù)這位負(fù)責(zé)人介紹，考研者對(duì)地域、學(xué)校的選擇也更加理性，扎堆于北京、上海等大城市和一窩蜂報(bào)考名校的現(xiàn)象在今年有所改變。 據(jù)新華社
學(xué)生反饋
考還是不考研究研究！
就此現(xiàn)狀，記者昨日就“明年還考不考研”這一問(wèn)題采訪了部分大學(xué)生。大部分大學(xué)生表示，即使研究生前途不明朗，明年也要繼續(xù)考研，畢竟現(xiàn)在社會(huì)的評(píng)價(jià)體系以及未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，沒(méi)有一個(gè)高學(xué)歷作為敲門(mén)磚，其競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)必大打折扣。他們認(rèn)為，既然提出一系列問(wèn)題，自己在考研、讀研的時(shí)候，也會(huì)有目的地提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手能力，盡可能通過(guò)自己的勤奮去補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)中存在的不足，如果有可能則可以向博士發(fā)展。
有一些大學(xué)生則明確表示，將會(huì)放棄考研，以盡快尋求一份好的工作為主要方向。放棄考研的同學(xué)們認(rèn)為，還是先踏入社會(huì)鍛煉自己的能力為先，如果需要進(jìn)一步提高，邊工作邊讀研也未嘗不可。
專(zhuān)家聲音
下一步博士也會(huì)貶值？
四川省教育學(xué)會(huì)研究員紀(jì)大海認(rèn)為，目前因?yàn)榻逃w制以及社會(huì)風(fēng)氣的使然，導(dǎo)致大量碩士研究生開(kāi)始縮水，如果這樣發(fā)展下去，博士也會(huì)不值錢(qián)的。他認(rèn)為，如今研究生的迅速膨脹與師資的發(fā)展已出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡，有的學(xué)校一個(gè)導(dǎo)師要帶30—50名碩士研究生，這與中小學(xué)有何區(qū)別？而目前培養(yǎng)出來(lái)的研究生多存在缺乏獨(dú)立生存、創(chuàng)新、與人合作的能力，加之缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一出校門(mén)，反而被本科生、甚至大專(zhuān)生甩在了后面。
紀(jì)大海認(rèn)為，如何有效培養(yǎng)人才，如何處理擴(kuò)招與導(dǎo)師發(fā)展的關(guān)系等等問(wèn)題，都是教育部門(mén)應(yīng)該思考的。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)浮躁的風(fēng)氣也促使許多人對(duì)考研、讀研抱以功利的態(tài)度，不踏實(shí)做學(xué)問(wèn)，臨到頭也只能被社會(huì)淘汰。
大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才
四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任蔡尚偉教授認(rèn)為，長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上將學(xué)歷與人才掛鉤，而在大學(xué)本科全面擴(kuò)招以后，高等教育走向大眾化教育階段，社會(huì)已逐漸把碩士看作比本科稍高一些的文憑，不把它作為一個(gè)研究型學(xué)位看待，這是大勢(shì)所趨。他認(rèn)為，是否是人才，是以個(gè)人水平為中心的時(shí)代已來(lái)臨，單位的用人理念也更趨成熟。醫(yī).學(xué).全.在.線gydjdsj.org.cn
蔡教授建議說(shuō)，可從學(xué)校、學(xué)位上將研究生教育區(qū)別開(kāi)：首先，研究型大學(xué)不應(yīng)盲目擴(kuò)張；其次，培養(yǎng)研究生是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用復(fù)合型人才，其中又分為學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性兩類(lèi)區(qū)別對(duì)待，讓真正適合做研究的人做研究，培養(yǎng)更多的人成為應(yīng)用型高級(jí)人才。
媒體評(píng)論
考研熱降溫:學(xué)歷泡沫化破裂的前兆？
有關(guān)專(zhuān)家表示，考研熱的“退燒”，從深層次上說(shuō)，是市場(chǎng)之手對(duì)目前國(guó)內(nèi)研究生培養(yǎng)模式的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果。武漢大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)周葉中認(rèn)為，考研熱的“退燒”是我國(guó)學(xué)歷“泡沫化”破裂，高層次人才培養(yǎng)重歸集約化、精英化的一個(gè)預(yù)兆。
“很多高校已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題�！�南京大學(xué)研究生院的江老師說(shuō)，我國(guó)的碩士生培養(yǎng)模式，正在從單純追求數(shù)量的粗放型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量的效益型增長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，中專(zhuān)變大專(zhuān)(高職)、大專(zhuān)變本科、本科紛紛建設(shè)研究性大學(xué)，包括研究生在內(nèi)的學(xué)生人數(shù)一路擴(kuò)招，學(xué)校規(guī)模一個(gè)比一個(gè)大，但教育質(zhì)量卻沒(méi)有得到保證。造成了階段性的、假象性的高學(xué)歷人才過(guò)剩，泡沫達(dá)到極致，大學(xué)生在大學(xué)生還不多的情況下找不到工作，甚至出現(xiàn)了零薪水就業(yè)現(xiàn)象。
在經(jīng)歷了連續(xù)幾年的擴(kuò)招之后，一些高校開(kāi)始主動(dòng)放慢擴(kuò)招步伐，甚至開(kāi)始縮小招生規(guī)模。據(jù)了解，武漢大學(xué)從去年開(kāi)始就已減少計(jì)劃招生人數(shù)，從5200人減少到4700人左右，縮減比例將近10%；北京大學(xué)2007年計(jì)劃招生3047人，比去年減少292人。而像復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)這些往年的招生大戶，也都紛紛減少或者維持招生的人數(shù)，不再擴(kuò)招。 據(jù)中國(guó)青年報(bào)
本組稿件除署名外由記者王迪余媛媛徐潔瑩采寫(xiě)
