主持人(周雷)：
各位網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到騰訊的直播間。今天我們是一個(gè)新東方教育科技集團(tuán)和騰訊網(wǎng)合辦的理性考研07年考研專(zhuān)題的英語(yǔ)方面的一個(gè)訪談時(shí)間。今天還是由我來(lái)客串嘉賓主持，我是新東方的一名考研英語(yǔ)老師。還有今天非常榮幸請(qǐng)到了新東方的范猛老師和王江濤老師。
其實(shí)現(xiàn)在離考試只有40天左右的時(shí)間了，可能我們?cè)谛膽B(tài)上會(huì)有一些變化，首先我還是再來(lái)強(qiáng)調(diào)一下考試的時(shí)候大家的一個(gè)心態(tài)的變化。大家知道考研的時(shí)間已經(jīng)定下來(lái)了，而且今年大的形勢(shì)我們前面都爭(zhēng)論過(guò)，其實(shí)到目前還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字。但是像一些北大、清華這樣的名校報(bào)考人數(shù)已經(jīng)減少了，其實(shí)也是呼應(yīng)了一個(gè)“理性考研”。不像以前那么盲目，但是到考研的時(shí)候又不理智，不過(guò)現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一兩年的考研高燒以后，大家也變得更加理性了一些。
第二個(gè)就是在考研院校上的選擇也趨于理性。我也看到了網(wǎng)友的留言，是一個(gè)工作和考研的關(guān)系問(wèn)題。其實(shí)在西方，有一些同學(xué)一輩子一直在學(xué)校里面，可能在40、50歲時(shí)還是以學(xué)生的身份生存在高校里面。但其實(shí)在我們中國(guó)的這種制度還并不是特別完善，我覺(jué)得單靠讀書(shū)來(lái)過(guò)一輩子也是不太現(xiàn)實(shí)，所以說(shuō)我們現(xiàn)在讀書(shū)都是為了工作。那么這兩者之間怎樣進(jìn)行選擇呢，我覺(jué)得還是應(yīng)該：
1、以就業(yè)為取向
2、以興趣為取向。
就是說(shuō)以個(gè)人的事業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃最有好處的選擇，那一定是一個(gè)最好的選擇。如果現(xiàn)在本科畢業(yè)，沒(méi)有一些好的機(jī)會(huì)，可以找到一份比較不錯(cuò)的工作，你不妨先到工作市場(chǎng)上，先到具體的行業(yè)中占領(lǐng)一個(gè)位置，通過(guò)一定時(shí)間的磨煉再去考研，也許情況會(huì)更好一些。當(dāng)然還有另外一個(gè)方面，我認(rèn)為有兩個(gè)行業(yè)，我覺(jué)得最好是盡早考研，一個(gè)是教育行業(yè)，一個(gè)是醫(yī)療行業(yè)。就是說(shuō)如果大家以后想在高校里面，想做老師，最好早點(diǎn)下手。還有就是醫(yī)生，因?yàn)榇蠹铱梢钥吹竭@兩個(gè)可以說(shuō)是智力密集型的這樣一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
當(dāng)然現(xiàn)在談這些問(wèn)題對(duì)有些同學(xué)比較晚了，而對(duì)08年的考試的同學(xué)可能又有點(diǎn)早。我們?cè)倮貋?lái)談一些現(xiàn)在的重點(diǎn)復(fù)習(xí)問(wèn)題。下面請(qǐng)范猛給我們講解一下。
范猛：
我看了很多同學(xué)的提問(wèn)，有很多同學(xué)是說(shuō)讓我們預(yù)測(cè)一下今年的閱讀題目，是會(huì)難一些還是會(huì)變得簡(jiǎn)單一些？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在大家沒(méi)有必要考慮它，并不是說(shuō)這4篇文章的難度到底是什么，有一些同學(xué)說(shuō)你能不能給我們押上幾篇文章，我覺(jué)得這是沒(méi)有必要的。
其實(shí)每年考的文章還是有很大的相通性的，所以我不建議大家再去碰任何一道模擬題，尤其在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候。其實(shí)有很多同學(xué)是從寒假開(kāi)始復(fù)習(xí)的，不論這個(gè)時(shí)間早晚，在最后這40天當(dāng)中，你還是要把這個(gè)真題踏踏實(shí)實(shí)地拿出來(lái)，把自己以前會(huì)的題再拿出來(lái)。千萬(wàn)不要有這種誤區(qū)，就是多做模擬題會(huì)有一個(gè)提高，不是這樣的。
如果說(shuō)還有地方可能提高，那就是分析。怎樣分析呢，有的同學(xué)到現(xiàn)在，一般是復(fù)習(xí)了三輪之后，可能這個(gè)選項(xiàng)都背下來(lái)了。你要拿出這個(gè)做匯總的復(fù)習(xí)，怎樣匯總復(fù)習(xí)呢，首先你要看哪樣的文章，就是可以分類(lèi)。比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文章讀的怎么樣，這樣做一個(gè)匯總和類(lèi)別。
比如說(shuō)你可以從特征角度來(lái)做最后的梳理。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的情況是不一樣的，可能你們錯(cuò)的原因是不一樣的，你要對(duì)自己選擇的錯(cuò)誤選項(xiàng)做一種特別細(xì)致入微的縱向的比較。就我和大部分的同學(xué)交流來(lái)看，我覺(jué)得到了現(xiàn)在這個(gè)階段了，通常情況下被大部分同學(xué)選錯(cuò)的選項(xiàng)，大概的意思是相近的，是一種程度和范圍上的差異。
