把握當(dāng)年新動(dòng)向
在考研政治復(fù)習(xí)中要注意把握當(dāng)年考試的最新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱從06年開始，對(duì)考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的，它們往往就是當(dāng)年考試的命題內(nèi)容。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
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分析近年來的考研政治試題，我們會(huì)看到，政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí)，越來越注重對(duì)考生能力的考核，即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問題，這是考研政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。因此，考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問題相聯(lián)系，它能說明和解決的主要實(shí)際問題是什么，或?qū)φf明和解決實(shí)際問題有何指導(dǎo)意義。
理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實(shí)際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際，主要指黨和國(guó)家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國(guó)內(nèi)外的重大問題、重大事件等。三是思想實(shí)際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問題。上述三個(gè)方面的“實(shí)際”，都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象，尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點(diǎn)，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。對(duì)此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以注意。如2005年的第34題關(guān)于人與自然關(guān)系的分析題，第35題關(guān)于實(shí)施積極的就業(yè)政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關(guān)于我國(guó)能源戰(zhàn)略選擇的分析題，皆屬于此。這就提示考生在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，一定要自覺地運(yùn)用馬克思主義基本理論對(duì)實(shí)際問題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題加以思考和分析。這樣，臨考時(shí)無論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問題，都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。
考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，不僅要勤學(xué)，而且應(yīng)多練。其中練習(xí)歷年試題至關(guān)重要。對(duì)任何考試都要重視歷年試題，其原因主要有三方面：一是歷年試題對(duì)考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?知識(shí)點(diǎn)命題的方式是什么?各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類的問題是大多數(shù)考生都要面臨的共同問題。結(jié)合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規(guī)范，又能了解評(píng)卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。二是相同的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考核是命題的一大規(guī)律。從近年政治考試的情況看，盡管每年的大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有所修改，但考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定的，一般而言，往年考過的客觀題容易被再次考查。三是可以更有效地指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)應(yīng)試。多年來的試題雖然會(huì)在內(nèi)容、題型等方面有所變動(dòng)和調(diào)整，但總會(huì)含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出現(xiàn)的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)和提升自己的答題能力。
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毛澤東思想概論的五大要點(diǎn)
毛澤東思想概論在整個(gè)政治理論課體系中，與馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治并列，同屬二級(jí)學(xué)科。毛澤東思想概論是對(duì)毛澤東思想及其歷史地位，毛澤東思想的形成與發(fā)展，毛澤東思想科學(xué)體系及其基本觀點(diǎn)、基本原理與基本論斷，毛澤東思想的活的靈魂等概要的論述。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意這幾點(diǎn)：
第一，注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。首先新民主主義革命總路線、基本綱領(lǐng)和基本問題是毛澤東思想概論的核心，是復(fù)習(xí)的重中之重。大量的分析題都出自這部分內(nèi)容，而且選擇題年年都考。其次是社會(huì)主義若干重大理論問題的探索成果和建設(shè)方針，這部分現(xiàn)實(shí)意義非常強(qiáng)。再次是社會(huì)主義改造的理論原則與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后是毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果和掌握毛澤東思想活的靈魂，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想這兩部分內(nèi)容。
第二，毛澤東思想概論側(cè)重考查原理原著，因此對(duì)一些基本的概念、觀點(diǎn)和代表性著作要注意記憶。
毛澤東思想產(chǎn)生、形成和發(fā)展的重要史實(shí)也要注意記憶。但這絕不意味著要死記硬背，只有在理解的基礎(chǔ)上，才能深刻的記憶。所謂理解，就是對(duì)毛澤東思想的基本原理的來龍去脈，及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的地位和作用等，要認(rèn)識(shí)清楚。當(dāng)然理解本身也有個(gè)方法問題，那就是反復(fù)思考，要善于進(jìn)行比較，如舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別和聯(lián)系等問題就要注意理解。
第三，要完整地、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想的科學(xué)體系。
毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容，而且以獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬列主義。貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法是毛澤東思想活的靈魂。毛澤東的科學(xué)著作是毛澤東思想的集中概括。這是一個(gè)互相聯(lián)系的統(tǒng)一的整體，這種完整的科學(xué)體系是在長(zhǎng)期的歷史考驗(yàn)中形成的。在復(fù)習(xí)中，不能孤立地從個(gè)別詞句上去理解毛澤東思想，不能抽象地、脫離具體條件地去理解毛澤東思想。
第四，實(shí)事求是，正確處理毛澤東個(gè)人的突出貢獻(xiàn)與黨的集體智慧結(jié)晶的關(guān)系。
毛澤東對(duì)毛澤東思想的形成與發(fā)展起著黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人不可替代的關(guān)鍵性作用，中國(guó)共產(chǎn)黨把馬列主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想稱之為毛澤東思想，毛澤東是當(dāng)之無愧的。因此，復(fù)習(xí)毛澤東思想概論必須著重復(fù)習(xí)毛澤東的代表性的科學(xué)著作，并努力把握毛澤東在創(chuàng)立和發(fā)展毛澤東思想過程中體現(xiàn)出來的凝聚著我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)的革命品質(zhì)和精神。同時(shí)要注意不要把毛澤東思想簡(jiǎn)單地看成毛澤東一個(gè)人的思想，要學(xué)習(xí)和研究黨的重要會(huì)議、黨的決議、黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人的代表性著作和觀點(diǎn)，他們都對(duì)毛澤東思想的形成和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)集體在實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合中表現(xiàn)出的氣派與氣勢(shì)。
第五，復(fù)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)系歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際。
首先應(yīng)該對(duì)毛澤東思想的基本理論有系統(tǒng)的整體的把握。同時(shí)應(yīng)與歷史實(shí)踐，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，把握以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何以中國(guó)革命與建設(shè)不斷提出的實(shí)際問題為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義的。特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用毛澤東思想的基本原理和活的靈魂，著重提高分析問題和解決問題的能力。首先要勤于思索，培養(yǎng)綜合思維能力，要對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用等進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)綜合思維能力。其次要縱橫比較，培養(yǎng)邏輯思維能力。對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)，考生要進(jìn)行縱橫歸類比較，分析鑒別它們之間的異同，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固和加深對(duì)它們的理解和記憶。最后要聯(lián)系實(shí)際，提高分析思維能力。復(fù)習(xí)毛澤東思想概論，要善于把毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來，把中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同現(xiàn)實(shí)生活中遇到的新問題聯(lián)系起來，從中得到啟迪和借鑒，提高分析思維能力。特別是要注意著重批判中國(guó)革命歷史上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如陳獨(dú)秀的“右”傾投降主義和王明的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤等。
