一、確定自己是否適合繼續(xù)學習本科時的專業(yè)，而后決定是否有跨專業(yè)報考的必要。
二、確認即將報考的專業(yè)是冷門專業(yè)、熱門專業(yè)還是新興專業(yè)。
三、確認跨專業(yè)的性質(zhì)，是屬于理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科還是剛好相反。
四、確定報考的學校，即報考本校還是報考外校。
五、確認自己選擇報考的學校屬于小型院校、大型綜合學校還是研究院所。
第一步 確認是否有必要跨專業(yè)
考本專業(yè)容易，跨專業(yè)往往比較難�，F(xiàn)在在讀研究生二年級的小強，本科時學習的是計算機專業(yè)，因為自己對計算機并不感興趣，加上學校老師水平也確實有限，所以三年過去，小強覺得自己在計算機學科上并沒有學到什么東西。為了多一些選擇，小強考察了幾個外專業(yè)，包括企業(yè)管理、會計學、法律碩士，但最后小強還是決定報考計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的研究生。
因為他自己覺得，雖然沒從本科的計算機專業(yè)學到多少實際操作的技能，但畢竟已經(jīng)受了三年潛移默化的影響，學科基礎(chǔ)也不差，再加上研究生階段的學習與實踐，應(yīng)該能使自己的專業(yè)能力有很大提高。后來的事實證明，小強不僅在專業(yè)上選擇了正確的道路，也給自己當時考研復(fù)習省卻了不少的力氣。現(xiàn)在他回頭看看那時本科班上報考了外專業(yè)的同學，無一例外的在考研上失敗了，就暗自慶幸自己當初選擇的明智。
跨專業(yè)報考的風險大，就在于專業(yè)課的復(fù)習。特別是在對所報考專業(yè)僅限于一知半解，甚至完全沒有基礎(chǔ)的情況下，跨專業(yè)報考是要冒較大風險的。在教育部把研究生入學考試科目由5科變?yōu)?科，專業(yè)課由2門改為1門后，專業(yè)課的難度一般來說是加大了。因為很多高校都把原來2門，甚至3門考試內(nèi)容融合在1套卷子中，這使很多跨專業(yè)報考的研友甚至不知道某一道題是出自哪一門課程，想答對更是無從談起。所以說，考本專業(yè)容易，考外專業(yè)難。即使對本專業(yè)知識掌握得不甚理想，難度也比對外專業(yè)的專業(yè)課沒有基礎(chǔ)要小得多。
第二步 確定報考冷門、熱門還是新興專業(yè)
考冷門專業(yè)一般非常輕松，熱門專業(yè)確實很難擠進去，新興專業(yè)的難度與熱度往往居于前兩者之間。2004年，全國報考計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的總?cè)藬?shù)為35510人，位居報考總?cè)藬?shù)第二，僅次于報考人數(shù)逐年下滑的工商管理學碩士專業(yè)。2003年，報考北京一所著名高校計算機應(yīng)用專業(yè)總?cè)藬?shù)為2000余人，但除去保送名額，該專業(yè)只招收40人，錄取比例高達50比1。這就是熱門專業(yè)，它們的特點是切合時代熱點，社會需求強勁，所以就業(yè)前景被人看好。例如建筑、會計學、貿(mào)易、新聞、計算機、生物工程都屬于這一類熱門專業(yè)。但這類專業(yè)的特點就是報考人數(shù)非常多，因此競爭激烈，錄取比例遠高出研究生錄取平均比例，可以達到10比1以上。
選擇報考熱門專業(yè)的研友，一般是出于就業(yè)的考慮，而選擇報考冷門專業(yè)的研友，往往是根據(jù)自己的愛好選擇靜心的研究生活。由于冷門專業(yè)的發(fā)展一般比較完備，知識積淀也較深厚，考試難度小，競爭不激烈，所以非常適合想做研究工作的研友報考。另有一類專業(yè)是新興專業(yè)，這類專業(yè)興起不久，未來社會對其有較多的需求。比如前些年的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就屬于新興專業(yè)，但短短幾年后卻已跨入熱門專業(yè)的行列。新興專業(yè)最大的好處就在于剛興起不久，報考人數(shù)一般不多，競爭也遠小于熱門專業(yè)，所以已經(jīng)成為了很多研友的選擇。
第三步 確認是理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科還是相反
由于學科性質(zhì)，理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科往往難度較小。反之難度則大。危旺在本科時學的是應(yīng)用數(shù)學，這種專業(yè)如果在名校就應(yīng)該出國深造了，但危旺就讀的只是一般高校，而且學這種專業(yè)的找工作比較困難，他就只好選擇考研�！靶液脤W的是應(yīng)用數(shù)學專業(yè)，這種專業(yè)想轉(zhuǎn)絕大多數(shù)工科或文科專業(yè)都并不費力氣，像經(jīng)濟或計算機這種專業(yè)的導(dǎo)師更是喜歡數(shù)學出身的學生。”危旺說。權(quán)衡之后，他選擇了報考中央財經(jīng)大學經(jīng)濟系的計量經(jīng)濟學專業(yè)，并且由于自己的應(yīng)用數(shù)學專業(yè)背景，在復(fù)試時很受導(dǎo)師青睞。理科轉(zhuǎn)為工科，或理工科轉(zhuǎn)為文科是很普遍的一種現(xiàn)象，因為前者的學科往往是后者的理論基礎(chǔ)，有了扎實的理論基礎(chǔ)，在研究生學習階 段才能夠有比較大的突破。但相反的，如果沒有極高的天賦，基本不會有人選擇從文科轉(zhuǎn)為理工科，或是從工科轉(zhuǎn)為理科。因為其不僅脫離就業(yè)，難度也相當大。
