四、辨析題（要求對所給命題或觀點進行辨別、分析，觀點正確，言之成理。每題5分)
23參考答案：
（1)“仁者見仁，智者見智”是說對同一事物不同的人有不同的見解。這是由于人的認識是主體對客體的能動反映，是主體和客體相互作用的結(jié)果，人的正確認識不僅具有客觀性，而且具有主觀性和差別性。（2分)
（2)所謂客觀真理是指人的認識中含有不依賴于人的客觀內(nèi)容，是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映�！叭收咭娙�，智者見智”表明人的認識的主體差別性，而這些具有差別的認識是否是真理以及在多大程度上是真理，應由實踐來檢驗，承認人的認識的主觀性和差別性并不等于否定客觀真理。（3分)
【命題出處】《馬克思主義基本原理》：意識的主觀性和真理的客觀性。現(xiàn)屬于《馬克思主義哲學原理》第二、四章。
【思路剖析】這道題的解答思路應當是，回答時分三個層次：首先，指出“仁者見仁，智者見智”的哲學寓意，并結(jié)合相關(guān)原理進行分析。“仁者見仁，智者見智”是說對同一事物的認識有主體差異，這充分體現(xiàn)了意識（認識)的主觀性特征。其次，指出客觀真理的含義及其判斷標準；最后，說明“仁者見仁，智者見智”是否否定了客觀真理，并說明原因，即“仁者見仁，智者見智”并沒有否定客觀真理，因為真理的內(nèi)容是客觀的，檢驗認識真理性的唯一標準是實踐。
【必背考點】意識的主觀性；真理的客觀性。
【應試對策】“仁者見仁，智者見智”是在當年的哲學課本中出現(xiàn)過的，很多考生之所以沒有能夠很好的回答該題目，是因為對這個問題沒有給以足夠的重視，在學習中對相關(guān)原理只知其然，不知其所以然。意識的本質(zhì)和特點，真理的客觀性等，是馬克思主義哲學的重要內(nèi)容，也是經(jīng)常性考點，應當引起充分重視。
24參考答案：
（1)相對剩余價值是指在工作日長度不變的條件下，由于必要勞動時間的縮短，從而相應地延長剩余勞動時間而產(chǎn)生的剩余價值。（1分)超額剩余價值是個別企業(yè)首先提高勞動生產(chǎn)率，使產(chǎn)品的個別價值低于社會價值，又按社會價值出售而獲得的。（1分)
（2)由于資本家普遍追求超額剩余價值，使社會勞動生產(chǎn)率提高，生活資料價值下降，從而勞動力的價值下降，必要勞動時間縮短，剩余勞動時間相對延長，實現(xiàn)了相對剩余價值的生產(chǎn)。該命題的錯誤在于顛倒了相對剩余價值與超額剩余價值產(chǎn)生的因果關(guān)系。（3分)
【命題出處】《馬克思主義基本原理》：相對剩余價值與超額剩余價值的關(guān)系。現(xiàn)屬于《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》第三章。
【思路剖析】明確相對剩余價值和超額剩余價值的概念，并理解它們之間的相互關(guān)系，是解答本題的基礎(chǔ)。以此為基礎(chǔ)，回答時可分三個層次：首先從相對剩余價值和超額剩余價值的概念入手，揭示各自的含義；其次，分析相對剩余價值與超額剩余價值的內(nèi)在聯(lián)系；最后，指出題干的錯誤實質(zhì)，即顛倒相對剩余價值和超額剩余價值之間的因果關(guān)系。
【必背考點】相對剩余價值與超額剩余價值的關(guān)系。
【應試對策】就考題的內(nèi)容而言，什么是相對剩余價值，什么是超額剩余價值。相對剩余價值與超額剩余價值的關(guān)系是政治經(jīng)濟學的重大問題，也是常考點。如果復習不到位，就難以解題。就答題方法而言，首先回答相對剩余價值與超額剩余價值的概念，是解答問題的基礎(chǔ)，然后展開，就能抓住問題的實質(zhì)而不至于游離。
25參考答案：
（1)《資政新篇》是太平天國后期頒布的反封建的施政綱領(lǐng)，其中心內(nèi)容是通過政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等方面的改革達到兵強國富的目的。（2分)
（2)但它基本上是按照西方資本主義模式提出的改革中國的設想，并沒有表達農(nóng)民要求得到土地的強烈意愿，也沒有反映農(nóng)民的平均主義理想。（3分)
【命題出處】《中國革命史》：《資政新篇》的時代特征及其性質(zhì)。現(xiàn)已刪除。
【思路剖析】首先應肯定，《資政新篇》是太平天國后期頒布的反封建性質(zhì)的綱領(lǐng)。但也必須指出，《資政新篇》企圖按照西方資本主義的模式來反封建，沒有涉及中國農(nóng)民迫切需要解決的土地問題，也沒有反映農(nóng)民的平均主義思想，這與太平天國前期頒布的《天朝田畝制度》有實質(zhì)性的區(qū)別（后者幻想在小農(nóng)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，維持絕對平均主義的經(jīng)濟秩序)。
【必背考點】《資政新篇》的時代特征及其性質(zhì)。
【應試對策】本題中既有合理因素，也有錯誤成分�？忌绻麑μ教靽\動的復雜性理解一些，回答問題就比較容易。本題內(nèi)容在新大綱中已被刪除，作一般了解即可。
26參考答案：
（1)我國是人民當家作主的社會主義國家，實行廣泛的、全面的民主。因此，公民的政治權(quán)利是不受教育程度限制的。（1分)列寧的話是說，文盲由于自身文化條件的限制，不能真實有效地參與政治活動。（2分)
（2)落后國家的民主政治建設是一項長期而艱巨的任務，要把我國建設成為一個富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，就必須大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全體人民的文化素質(zhì)，使公民的民主權(quán)利和行使民主權(quán)利的能力統(tǒng)一起來。（2分)
【命題出處】《中國社會主義建設》：發(fā)展文化教育事業(yè)對我國社會主義民主政治建設的重要性�，F(xiàn)屬于《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》第八章。
【思路剖析】正確回答本題，可分三個層次：首先，指出我國是人民當家作主的社會主義國家，實行廣泛的、全面的民主，公民的政治權(quán)利不受教育文化程度的限制。其次，指出列寧話中的正確含義：列寧的話是說文盲受沒文化、不識字等條件的限制，不能充分享用憲法所規(guī)定的各項民主權(quán)利，履行公民的職責。再次，說明我國社會主義民主政治建設是一項長期而艱巨的任務，必須大力發(fā)展文化教育事業(yè)提高全體公民的文化素質(zhì)，使公民的民主權(quán)利和行使民主權(quán)利的能力統(tǒng)一起來。
【必背考點】發(fā)展文化教育事業(yè)對我國社會主義民主政治建設的重要性。
【應試對策】解答本題，一方面要理解列寧原話的真正含義，另一方面要掌握我國社會主義精神文明建設和社會主義民主政治建設的相關(guān)內(nèi)容。其實，仔細思考這個問題，它涉及了經(jīng)濟、政治、文化之間的相互關(guān)系，又把這些問題的解決放在了一個初級階段的中國，這種命題很有水平，是對考生綜合知識以及分析問題能力的考察�？忌趶土曋幸ㄟ^閱讀、練習和思考，不斷提高分析問題的能力。
五、論述題（要求論述緊扣題意，合乎邏輯。第27題12分，第28題10分)。
27參考答案：
（1)這些國家雖然經(jīng)濟文化不發(fā)達，但其資本主義經(jīng)濟仍有一定程度的發(fā)展，無產(chǎn)階級在社會生活中起著重要的作用，具備了進行社會主義革命所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)和階級條件。（2分)世界進入帝國主義時代，無產(chǎn)階級革命的客觀條件趨于成熟。帝國主義戰(zhàn)爭使帝國主義鏈條中出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。帝國主義的侵略戰(zhàn)爭加劇了落后國家的矛盾，使其達到了極其尖銳的程度。在這些國家中，統(tǒng)治階級力量嚴重削弱，無產(chǎn)階級及人民力量迅速壯大，出現(xiàn)革命形勢。這些國家的無產(chǎn)階級政黨在革命中經(jīng)受鍛煉，日趨成熟。（4分)
（2)社會主義初級階段是指我國在生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟不發(fā)達的條件下建設社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段，即從進入社會主義到基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的整個歷史階段。（2分)近代中國一百多年的歷史證明，資本主義道路在中國走不通，中國走上社會主義道路是歷史的必然。（1分)但是，中國的社會主義是脫胎于半殖民地半封建社會，經(jīng)過新民主主義革命和時間不長的社會主義改造建立起來的。這就決定了我們進入社會主義社會以后，還必須經(jīng)歷一個很長的初級階段，去實現(xiàn)別的許多國家在資本主義條件下實現(xiàn)的工業(yè)化和生產(chǎn)的商品化、社會化、現(xiàn)代化。（3分)
【命題出處】跨學科綜合題，內(nèi)容涉及當年《中國革命史》和《中國社會主義建設》：社會主義首先在比較落后的國家成為現(xiàn)實的原因；我國社會主義初級階段的必然性�，F(xiàn)屬于《毛澤東思想概論》第二章、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》第五章的內(nèi)容。
【思路剖析】解答本題時建議分兩個層次：
第一，回答社會主義首先在比較落后國家成為現(xiàn)實的原因：①必要的物質(zhì)條件，資本主義有一定程度的發(fā)展；②成熟的革命形勢，落后國家是帝國主義鏈條中的“薄弱環(huán)節(jié)”，是各種矛盾的集合點；③有以馬列主義為指導的無產(chǎn)階級政黨成為領(lǐng)導革命的核心力量。
第二，說明社會主義初級階段的必然性。這部分在敘述社會主義初級階段含義的基礎(chǔ)上，應正確指明社會主義初級階段的必然性，是基于我國國情而言的。我國社會主義社會脫胎于半殖民地半封建社會，生產(chǎn)力水平落后，商品經(jīng)濟不發(fā)達。這種基本國情既決定了社會主義初級階段的必然性，同時也決定了社會主義初級階段的長期性及完成歷史課題的艱巨性。
【必背考點】社會主義首先在比較落后的國家成為現(xiàn)實的原因；我國社會主義初級階段的必然性。
【應試對策】本題是綜合型論述題，考查的是兩個知識點，這兩個知識點看似跨度很大，但存在著內(nèi)在的聯(lián)系�；卮鸬谝粋�問題比較容易，對第二問題的回答，就要理清思路，講清楚普遍規(guī)律和特殊規(guī)律的關(guān)系。當然，正確回答問題的基礎(chǔ)還在平時的積累，尤其在復習中既要掌握知識點，也要進行歸類整理，把各個知識點的內(nèi)在邏輯關(guān)系理清楚。
28參考答案：
（1)確定重點任務的依據(jù)是：
①我國農(nóng)業(yè)的基本國情是農(nóng)業(yè)人口比重大，人多地少。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟目前存在的主要問題是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)投入不足；耕地面積在減少，人口不斷增加與實現(xiàn)小康水平的目標尚存較大的差異，目前還有幾千萬人需要脫貧。（2分)
②農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。糧、棉、油等基本農(nóng)產(chǎn)品是12億人口的基本生活資料，是工業(yè)重要的原材料，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民收入的提高，為工業(yè)品提供廣闊的市場。（2分)
（2)確定重點任務的意義是：
糧棉油等基本農(nóng)產(chǎn)品的穩(wěn)定增長，加強了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確保國民經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展和“九五”目標的順利實現(xiàn)。（2分)農(nóng)民收入較快增加，農(nóng)民生活達到小康水平，有利于縮小工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，保持社會穩(wěn)定。（2分)這一重點任務的完成，能夠推動農(nóng)村經(jīng)濟全面發(fā)展，促進農(nóng)村現(xiàn)代化，進而實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化。（2分)
【命題出處】《中國社會主義建設》：農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位及加強這一地位的基本措施、意義�，F(xiàn)屬于《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》第六章。
【思路剖析】解答本題應首先從我國農(nóng)業(yè)的基本國情和農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，指出農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位和作用，進而根據(jù)“九五”期間提出的重點任務，正確分析它的重要意義。本題的解答要分兩大層次：
首先，要論述確定“九五”期間農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展重點任務的依據(jù)�！耙罁�(jù)”包括兩個方面：一是我國農(nóng)業(yè)的基本國情和農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題，二是我國農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位和作用。
其次，要闡明確定這一重點任務的意義�！耙饬x”分三個方面：一是它可以加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，順利實現(xiàn)“九五”目標；二是它有利于縮小城鄉(xiāng)差別，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，保持社會穩(wěn)定；三是它能夠推動農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展，促進農(nóng)村現(xiàn)代化，進而實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化。
【必背考點】農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位及加強這一地位的基本措施、意義。
【應試對策】“三農(nóng)”問題始終是我國的重要問題，也是政治課考試的�？键c，要認真學習和把握。就方法和技巧而言，解答本題，既要表述農(nóng)業(yè)的重要性，也要回答農(nóng)業(yè)的現(xiàn)存問題。尤其是對我國農(nóng)業(yè)的基本國情及農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題的闡述很重要，這是進行進一步論述的基礎(chǔ)。論述題要緊扣題干，有理有據(jù)。提出解決問題的思路時，要盡量全面。既要聯(lián)系農(nóng)業(yè)的基本國情，又要聯(lián)系農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，同時還要聯(lián)系農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位和作用。
六、材料題（結(jié)合所學知識或原理分析材料并回答問題。每題10分)
29參考答案：
（1)孟德斯鳩用地理位置和氣候狀況等物質(zhì)因素去解釋民族的差別和社會制度的差別有一定的積極意義；但這種觀點不是從社會內(nèi)部而是從社會外部的自然條件去說明的，是非科學的地理環(huán)境決定論。（2分)
（2)恩格斯辯證地看待自然環(huán)境與社會發(fā)展的相互關(guān)系，在肯定人類改造自然的勝利的同時，著重強調(diào)要尊重自然規(guī)律，保持人和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。（2分)
恩格斯認為，構(gòu)成自然環(huán)境的各種自然要素是相互聯(lián)系、相互作用的。盲目地征服自然，破壞生態(tài)系統(tǒng)，必將受到自然規(guī)律的懲罰。（2分)
（3)人類社會同自然環(huán)境有著不可分割的聯(lián)系，人口、經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展。我國人口眾多并不斷增加，自然資源相對短缺，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾日益突出。因此，只有實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才能處理好我國經(jīng)濟、社會的當前發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。（4分)
【命題出處】本題目屬于跨學科綜合題，涉及當年《馬克思主義基本原理》、《中國社會主義建設》的內(nèi)容，考查的知識點主要是：自然環(huán)境與人類社會的相互關(guān)系；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性及其意義�，F(xiàn)屬于《馬克思主義哲學原理》第五章、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》第六章的內(nèi)容。
【思路剖析】首先，要認真閱讀材料。由導語可知，這是關(guān)于環(huán)境與人類的關(guān)系的題目。材料1是孟德斯鳩的環(huán)境觀；材料2是恩格斯的環(huán)境觀；材料3是江澤民的環(huán)境觀。
第一問，結(jié)合材料1。孟德斯鳩是18世紀法國的啟蒙思想家，他力圖從客觀的物質(zhì)因素中去尋找各國人民性格、社會的政治法律制度等等之所以存在差異的原因，對破除封建神學舊觀念有著積極的意義。但是，他夸大了地理氣候條件對社會制度和民族品性的作用，把復雜的社會現(xiàn)象簡單化了。
第二問，結(jié)合材料1和材料2。孟德斯鳩的環(huán)境觀是機械論的，夸大了環(huán)境對人類的作用。恩格斯的環(huán)境觀是辯證法的，他主張環(huán)境和人類是相互作用的，其中矛盾的主導方面是人類。人類應全面掌握社會規(guī)律，并按照自然規(guī)律和社會發(fā)展的要求來改造自然和社會。
第三問，要抓住環(huán)境和人類的相互作用來分析。一方面人類改造自然，占有自然，另一方面環(huán)境對人類有重要影響。恩格斯所說的“不要過分陶醉于對自然界的勝利”，是告誡人類要全面認識和掌握自然規(guī)律，并按照自然規(guī)律去改造自然。
【命題出處】自然環(huán)境與人類社會的相互關(guān)系；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性及其意義。
【應試對策】就內(nèi)容而言，自然環(huán)境與人類社會的相互關(guān)系以及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性及其意義，是政治理論課各門學科的重點，把兩者結(jié)合在一起，更顯得重要，是經(jīng)常性考點。就答題方法而言，材料題有其自身的特點，就本題而言，導語和三段材料為我們介紹了本題的核心，也介紹了幾個主要觀點。在答題中可以引證，可以剖析。
30參考答案：
（1)關(guān)鍵是必須改組現(xiàn)存的國民黨政府，建立民主聯(lián)合政府；所有軍隊都應遵守與執(zhí)行聯(lián)合政府及其聯(lián)合軍委會的命令。（2分)
（2)毛澤東肯定這一協(xié)定，因為協(xié)定體現(xiàn)了抗戰(zhàn)以來中國共產(chǎn)黨一貫追求的抗日和民主的目標，這是爭取抗戰(zhàn)的勝利為人民的勝利的重要保證。
蔣介石認為承認這一協(xié)定就是他的失敗，因為這一協(xié)定實際上否定了國民黨的一黨專政的獨裁統(tǒng)治。（3分)
（3)要害是讓共產(chǎn)黨交出軍隊，接受國民黨的“招安”。（1分)
（4)粉飾國民黨蔣介石的專制獨裁統(tǒng)治，美化蔣介石和他的政府正在“走向民主”，誣蔑中國共產(chǎn)黨是“抗拒政府”的“武裝的政黨和軍閥”，是建立“自由、民主”的中國的障礙。美國對華政策的基點是扶蔣反共，這一政策助長了蔣介石的反動氣焰，加劇了中國內(nèi)戰(zhàn)的危機。（4分)
【命題出處】《中國革命史》：抗戰(zhàn)勝利前后，國民黨、共產(chǎn)黨及美國三方面圍繞中國命運的爭論�，F(xiàn)屬于《毛澤東思想概論》第二章。
【思路剖析】回答本題，就要聯(lián)系歷史事件。這是國共和談的歷史背景及其成果，以及各自的立場，尤其是國民黨的態(tài)度。國民黨堅持一黨專政，拒絕成立聯(lián)合政府及聯(lián)合軍事委員會，妄圖用“招安”的方式，騙取共產(chǎn)黨交出軍隊和政權(quán)。共產(chǎn)黨主張成立由各革命階級參加的聯(lián)合政府和聯(lián)合軍事委員會，結(jié)束國民黨一黨專政和蔣介石個人獨裁的反動統(tǒng)治，把抗戰(zhàn)的勝利變成人民的勝利。美國在二戰(zhàn)后成為資本主義的頭等強國，妄圖取代日本獨占中國，它積極奉行扶蔣反共的政策，一心幫助國民黨反動派消滅人民革命力量，這就助長了蔣介石的反動氣焰，加劇了中國內(nèi)戰(zhàn)的危機。
第一問，結(jié)合材料1中的“改組”“現(xiàn)在的國民政府”為“聯(lián)合國民政府”，以及“軍事委員會”應改組為“聯(lián)合軍事委員會”、“所有”軍隊“應遵守與執(zhí)行”“命令”等關(guān)鍵詞。
第二問，聯(lián)系中國共產(chǎn)黨堅持建立和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線及實現(xiàn)全面抗戰(zhàn)路線等主張，同時聯(lián)系蔣介石在抗戰(zhàn)時期堅持獨裁、反共立場，并將它們與材料1、2、3相對照。
第三問，將材料4中“三條反建議”與材料1中的相關(guān)內(nèi)容相比較，不難發(fā)現(xiàn)其實質(zhì)和要害。
第四問，從材料5中可以看出赫爾利粉飾蔣介石國民黨、誣蔑共產(chǎn)黨的態(tài)度與看法。
【必背考點】抗戰(zhàn)勝利前后，國民黨、共產(chǎn)黨及美國三方面圍繞中國命運的爭論。
【應試對策】對歷史事件的分析，就要結(jié)合當時的歷史背景和事件的結(jié)果。就本題而言，關(guān)鍵是抓住這些資料說的是什么事件，然后聯(lián)系到自己所學的知識進行思考。對材料題的回答，要充分利用材料所提供的信息，抓住問題要害。既要學會利用現(xiàn)有的材料，也要不局限于材料，要有剖析，形成自己的觀點。這樣才達到了對材料“分析”的要求。
